師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流(完整版)
【正文】 種境界。所以說(shuō)，“躁”也是缺乏師德的表現(xiàn)。 實(shí)際上，遵守諾言、講求信用、樂(lè)于助人、“受人之托，忠人之事”、“路見(jiàn)不平，拔刀相助”等等這些在古代就在平日里要求常人做到的，都是“義”字的題中之義。關(guān)羽之所以被那么多人尊崇，就是因?yàn)樗詈玫伢w現(xiàn)了這種美德。越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。爾有德于人，爾不可不忘也”。其實(shí)真正的衣食父母是老百姓。封建社會(huì)把這個(gè)關(guān)系顛倒了。學(xué)生尊你為父，你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。因?yàn)槟阌杏绊懥?，從正面說(shuō)，人家都敬重你，從反面說(shuō)，人家不敢得罪你。但很少有人把這種美德與教師聯(lián)系起來(lái)，好象這兩個(gè)字只與武將或武林之人有關(guān)，實(shí)在看不出跟教師有什么搭界。把這些放在教師身上，同樣是一種美德。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。如何敬業(yè)？敬業(yè)要有誠(chéng)心這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài)。 教育要根植于愛(ài)。”說(shuō)完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心，才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑，收獲一顆快樂(lè)、懂得感恩的心！三、學(xué)習(xí)，成就教育事業(yè)””，面對(duì)差生，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎？面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。敬業(yè)要有恒心而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。 拉目臺(tái)小
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1