必學(xué)三精簡版默寫附答案(完整版)
【正文】 ?！?.“ ， ，”通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。4. 《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對年華往事追憶的句子是 ， 。4.《詠懷古跡》中凝練地寫盡昭君一生悲劇的句子是 ， ?！妒竦离y》的主旨句是： ， 。運用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來的原因的詩句是： ， 。： ， 。《詠懷古跡（其三）》1. 《詠懷古跡》運用悲戚的想象，表現(xiàn)昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情以及人生悲劇根源的句子是 ， 。《李商隱詩兩首》《錦瑟》1. 《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故描寫世間風(fēng)情迷離恍惚、可望而不可即的兩句是： ， ?！秳駥W(xué)》《師說》中“ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“ ， ， 。”7《勸學(xué)》中有時作者又采用對比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對照，以增強文字的說服力。4. 孟子認為在漁業(yè)和林業(yè)方面人類要與自然和諧相處，依照可持續(xù)發(fā)展的原則做到有所節(jié)制的句子分別是：________________________ 和________________________?！哆^秦論》，______________________?！敝袊且粋€有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“！” ，猿猱欲度愁攀援。 ，生長明妃尚有村。 ，只是當時已惘然。2. 3. 《寡人之于國也》孟子說明梁惠王與鄰國執(zhí)政者沒有本質(zhì)區(qū)別，也就是數(shù)量不同而實質(zhì)相同的流傳至今的熟語是：五十步笑百步。4《過秦論》中寫陳涉起義隊伍的武器裝備極簡陋的兩句是斬木為兵，揭竿為旗?！敝袊且粋€有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“！””“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“人非生而知之者，孰能無惑？”一致?！薄哆^秦論》 中賈誼認為假如拿陳涉與六國相比，就不能相提并論的語句是試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。5. 《寡人之于國也》一文提到對百姓進行教育，可實現(xiàn)敬老目的的句子是：謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。 ，金就礪則利 ，則知明而行無過矣。 ，一弦一柱思華年。 ，獨留青冢向黃昏。 蜀道之難，難于上青天。 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。”“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“ ， ？”一致?！薄哆^秦論》 中賈誼認為假如拿陳涉與六國相比，就不能相提并論的語句是
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1