匯中學示范課活動總結(完整版)
【正文】 既能陶冶學生情操，又能啟迪學生智慧，在課堂教學中發(fā)揮著不可估量的作用。“教無定法，貴在得法”，教法得當，教學效果可以事半功倍。加強有效備課，提高課堂效益。有些課堂只體現了教師的“教”的水平，而體現不了學生學的“效果”。努力追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給所有評委和聽課教師。在教學內容的處理上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序?？傮w來看，本次優(yōu)質課評比活動充分激發(fā)了教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，充分展示了我校教師的個性和風采，較好地呈現了我校進一步提高全體教師的業(yè)務水平，進一步提高課堂教學質量,打造學進去、講出來的有效、高效課堂的目的。本次活動可謂收獲頗豐，參評課不乏可圈可點之處，現總結如下：課前備課充分，教學目標設計合理，能面向全體學生，并注意思想教育滲透。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。全員參與本次參加聽課、評課人數之多，是前所沒有的。 部分教師課前對教材鉆研不夠，教學設計和學案都是從網上“信手拈來”，在此基礎上沒有二次加工，沒有考慮學情，以致重點、難點把握偏頗，而在具體的操作過程中，因為對教案“只知其然，而不知其所以然”，無法懂得教案的精髓所在，故課上也就少了許多精彩，不能發(fā)揮自如。備課要充分備教材、備學生、備教法學法，教師的“教”和學生的“學”都要從學生實際出發(fā)。反之，則事倍功半。只要教師精心設計，運用得當，我們完全可以打造出屬于我們自己的高效課堂。發(fā)揮評價語的激勵性，讓學生
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