博士：外國語言學及應用語言學(完整版)
【正文】 d: Blackwell Publishers.41Understanding Pragmatics.Verschueren, J. 2000. London: Edward Arnold. 北京：外語教學與研究出版社。 Schmid, H. J. 1996, Longman13An Introduction to Functional GrammarHalliday, M. A. K. 1985. . London: Edward Arnold.14Analyzing Learner Language. Ellis, R. 2005. Oxford: OUP.15Cognitive Psychology.Solso, R. et al. 2004. 北京：北京大學出版社.16Comparative LiteratureUniversity of Oregon17Course in General Linguisticsde Saussure, F., 1983, London: Duckworth.18Critical InquiryUniversity of Chicago19Discourse AnalysisBrown, G. amp。一是前期的學位論文選題合開題報告審查；二是中期的學位論文進展合完成情況審查；三是學位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。博士生必須認真記錄與會人員提出的問題，會后對論文進行修改。博士學位論文的開題報告論證會必須在本專業(yè)或相關(guān)學科范圍內(nèi)公開進行，由3－5位相關(guān)學科專家對開題報告進行論證。博士生學位課程不合格且參加補考后仍不合格者，不得進入論文階段。博士生入學后兩個月內(nèi)，應在導師指導下，確定研究方向和領域，制定課程學習和論文工作計劃，并由博士生指導小組審查通過后，報學院備案。三、培養(yǎng)方式本專業(yè)博士生的培養(yǎng)工作采取導師負責制。（二）本專業(yè)重點為高校、科研機構(gòu)和教育管理部門培養(yǎng)外國語言學和應用語言學方面的高級學術(shù)人才。博士生如有特殊原因需要延長學習年限，由博士生本人提出申請，經(jīng)導師同意，外國語學院和研究生部批準，方可適當延長。博士生需根據(jù)論文課題和拓寬培養(yǎng)途徑、擴大知識面的需要，學習必要的學位課程，包括跨門類、跨學科的學位課程。五、課程學習（一）博士生課程學習采用學分制，課程學習的時間不超過一年。學位論文要求體現(xiàn)以下內(nèi)容：（一）選題和開題博士生入學后在導師的指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究等工作，把握本研究領域的歷史、現(xiàn)狀、熱點及發(fā)展趨勢，并在此基礎上確定具體研究課題。開題報告的內(nèi)容應包括：課題的研究意義、國內(nèi)外相關(guān)研究回顧；課題研究目標、研究的內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗方案及其可行性研究；課題的創(chuàng)新性；計劃進度、預期進展和預期成果；與本課題有關(guān)的工作積累、已有的
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