【正文】 ：2心理咨詢師說：“它能幫助弄清你的問題”表明其對心理測驗(yàn)的理解是( (C)清楚測驗(yàn)過程 心理咨詢師：要收錢，不過沒有多少錢，你是外企的，不會在意這點(diǎn)錢的。 求助者：真不好意思，我不知道您說的是什么測驗(yàn)。 單選：該案例中求助者產(chǎn)生心理問題最主要的原因是( (C)自我要求嚴(yán)格 (B)軀體上的原因 )。 (A)一般心理問題 單選：1該案例中求助者的主要問題是( (C)一年余B (D)焦慮 為此投入了大量精力，很少有時間照顧自己的丈夫，兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈夫兒子雖能理解但也偶爾出現(xiàn)怨言，自己對此很內(nèi)疚。 單選：心理咨詢師明確聲明不替求助者解決問題，最能表明其( (C)征得同意使用 (B)不會有例外情況 )。 (A)任何情況都不能錄音 B (D)面積過小 心理咨詢按規(guī)定是要收費(fèi)的，我們沒有其它收費(fèi)。 但畢業(yè)后女友出國留學(xué)，結(jié)婚的事就耽誤了下來。 (1一100題，共100道題)卷冊二：技能選擇題 勞動和社會保障部 求助者是第一次作心理咨詢，他看到咨詢室大約十五、六平方米，室內(nèi)擺設(shè)只有兩張沙發(fā)，中間有一茶幾。 請注意，是我?guī)椭愣皇翘婺憬鉀Q問題。 (C)干擾記憶力 單選：對使用錄音機(jī)錄音的問題，正確的理解是( (D)正確掌握相關(guān)技術(shù)CD (C)維護(hù)求助者的身心健康)。 (B)啟發(fā)求助者獨(dú)立思考 (A)心理咨詢收費(fèi) 所帶班是實(shí)驗(yàn)班，班里學(xué)習(xí)氣氛好，絕大部分同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍，想干好又覺得力不從心。 (B)情緒低落 (C)教學(xué)效率問題 多選：1對該案例中求助者的診斷，可以排除的是( (D)精神疾病D (A)情緒低落)。 (B)是否調(diào)換崗位的沖突 求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗(yàn)。 心理咨詢師：根據(jù)你的情況，我覺得可以做EPQ、SCL90、WAISRC、LES等等。 )。 (B)心理測驗(yàn)有助于診斷 (C)盲目選擇測驗(yàn) 多選：2對該求助者有針對性的心理測驗(yàn)是( (D)須使用多種測驗(yàn)D (A)預(yù)計(jì)結(jié)果的可靠性 (D)推測測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)BC 出院后經(jīng)常出現(xiàn)心慌、心悸等癥狀，每次都是乘出租車看急診，多時每周3～4 次，少時每月8～9次，不分時間地點(diǎn)場合均可發(fā)生。 (D)情緒體驗(yàn)C (A)軀體障礙 自己也覺得其實(shí)沒有必要，但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西，害怕自己會得病，和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。關(guān)于器官丟失問題，家長多次解釋，但張某堅(jiān)信不疑。 單選：3對張某使用了BRMS量表，關(guān)于BRMS以下說法正確的是( (C)評定躁狂狀態(tài)程度 多選：4對張某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( (D)思維貧乏D )。 (B)情感倒錯)。 (A)意志消沉)。 (B)內(nèi)心沖突單選：4張某最典型的行為是( (A)攝入性會談)。 (B)分形多選：5張某心理沖突的特點(diǎn)包括( (C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 單選：5針對本案例中的張某，錯誤的說法是( 求助者：半年前我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠，每天晚上要吃一片藥才能睡著。心理咨詢師：我也上過大學(xué)，所以我很理解你的心情。 求助者：(沉默……)我好像是沒記那么多遍。 單選：5該求助者最主要的心理問題是( (D)修飾性反問 (B)大腦有問題單選：5心理咨詢師“我也上過大學(xué)，所以我很理解你的心情……”，這段話未使用的技術(shù)是( (D)改變求助者信念B (A)分析者)。 (D)嘗試性面質(zhì)BD 案例介紹：求助者一年前在家里做飯時因煤氣管道泄漏，不慎發(fā)生爆炸，求助者多處燒傷，面部毀容。 (D)非突出編碼)。 (C)自我防御模式 多選：7MMPI2各量表可分為( (D)恐懼性神經(jīng)癥ABC (A)是治療恐懼癥的首選方法 (B)治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 (C)是治療恐懼癥的可選方法 (D)治療疑病性神經(jīng)癥C (A)構(gòu)建焦慮等級過粗 (C)強(qiáng)度最大的刺激 單選：7沖擊療法的機(jī)理是( 求助者：好像要求太高，我從小性格比較內(nèi)向，那您看降到多少合適?求助者：可以，但我怎么降呢? (C)可評估 單選：8在本案例的治療方法上，心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是( (A)能被全身松弛所拮抗)， (B)手部肌肉放松 (C)引導(dǎo)失誤C 案例介紹：求助者的一位男老師，英俊瀟灑，是許多女生心目中的白馬王子。求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來就沒有了，到醫(yī)院檢查沒發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。為鑒別學(xué)習(xí)困難的原因，對求助者進(jìn)行了WSISRC測驗(yàn)，結(jié)果如下：言 語 測 驗(yàn)操 作 測 驗(yàn) 言語操作總分 知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分2317917855 6613402432 量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104 (C)背數(shù) 多選：9從測驗(yàn)結(jié)果可以看出，該求助者( (B)圖畫填充 (A)身體消瘦D (B)進(jìn)食障礙)。 (A)陽性強(qiáng)化法)。 (B)求助者遇到新困難本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。一般資料：求助者，男性，26歲，碩士研究生。 心理咨詢師觀察到：求助者神情焦慮、不安，很局促，情緒低落，但思路清晰，有禮貌。 本來時間就緊，還要做治療，我體會到了“人要倒霉，喝涼水都塞牙”。 CPQ：40 770 四、對該求助者的緊張情緒，若使用生物反饋法，說出其基本原理。 (10分)(10分) 1)求助者的主訴(3分)：近一年多焦慮、緊張，情緒低落，注意力不集中，伴失眠 性格較內(nèi)向、膽小怕事，追求完美(1分)。 感到畢業(yè)渺茫，沒心思找工作(1分)。 T分 35 SCL90結(jié)果：軀體化3．8(1分)二、對該求助者的診斷及其程序是什么? 初步診斷：嚴(yán)重心理問題。 生理、心理及社會功能受到一定程度影響(1分)(10分) 幫助求助者改變其不適應(yīng)的認(rèn)知，情緒或行為(0．5分)。 (2．5分) 評估內(nèi)容：評價原來的診斷分析是否正確，幫助指導(dǎo)是否有效。 (三)隨訪調(diào)查(2分) 咨詢階段(2分)： 當(dāng)不能用想象和放松的方法降低焦慮水平時(1分)，可考慮改用其他方法(1分)。 與軀體疾病鑒別，排除軀體疾病。 (10分)抑郁3．2 典型內(nèi)向、典型情緒不穩(wěn)定(1分) 6 5)心理測驗(yàn)(3分)：SAS： (30分) (10分) 一、為確定資料的真實(shí)可靠性，需對通過各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請將本案例收集到的資料分類整理。軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)際敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他SCL90：40 N P粗分SAS： 還有幾個月就要論文答辯了，我感到畢業(yè)的希望很渺茫，哪還有什么心思找工作啊。 (C)求助者身體問題 (B)認(rèn)知行為療法 單選：9對該求助者的近期咨詢目標(biāo)最恰當(dāng)?shù)氖?(C)厭食性神經(jīng)癥 )。(D)無法學(xué)習(xí) 單選：9該案例中求助者發(fā)誓減肥的原因是( (C)木塊圖案 AD (D)填圖 單選：8該求助者拼圖測驗(yàn)得分的百分等級是(求助者認(rèn)為是自己胖所致，發(fā)誓一定要減肥，為此節(jié)食，每日限定主食不超過二兩。 )。 (D)沒有完全接納 單選：8最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是( (C)面部肌肉放松(B)不可引發(fā)求助者焦慮 D (D)積極的 單選：80、對該求助者的診斷是( 心理咨詢師：第一步，咱們通過想象學(xué)會放松，第二步，整理你對見人的恐懼程度，第三步，一步一步地用放松來代替恐懼，最終戰(zhàn)勝恐懼。 心理咨詢師：我給你使用系統(tǒng)脫敏的方法，