思想政治理論課教學改革探索成果簡介(完整版)
【正文】 實踐教學新模式探討 2011年省職業(yè)教育與成人教育學會 二等獎 6 淺議高職學生就業(yè)之措施 2011年省職業(yè)教育與成人教育學會 二等獎 7 學分制條件下高職院校學生思想動態(tài)基本情況調(diào)查分析 湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果獎 二等獎 8 思想政治理論課教學必須處理的幾個關(guān)系 湖南省教育科學研究院教育發(fā)展研究所 三等獎 9 學分制條件下高職院校學生思想動態(tài)基本情況調(diào)查分析 2009年第十一屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選 三等獎 10 學分制改革下思想政治教育工作初探 2010年第十二屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選 優(yōu)秀獎 應(yīng)用情況（外界反響） 靈活運用五個教學模塊,不斷強化學生的道德認知、心理體驗和思想感受，提升學生的境界和能力。新的課程教學體系將理論教學和實踐教學相結(jié)合，創(chuàng)新提出四種實踐教學形式；設(shè)計了五個教學模塊，教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活組合不同教學模塊，增強了思想政治理論課教學的針對性和有效性。 確定了“心靈上有觸動、思想上有感悟、行動中有體現(xiàn)”的教學理念 在課堂教學中通過大量的感人事跡、經(jīng)典案例、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料來打動學生，使學生在心靈深處產(chǎn)生震撼，進而通過教師講解、引導(dǎo)和學生互動，使學生對高尚的人生觀、價值觀和道德觀產(chǎn)生認同，在實踐教學中通過參觀、考察、志愿服務(wù)、社會調(diào)研、法律咨詢等活動，使學生在行動中有體現(xiàn)。實踐教學增加了學生的親身體驗與感受，加深了對課程內(nèi)容的理解，提高了學生的綜合素質(zhì)。其中學習態(tài)度主要考察：出勤情況、課堂表現(xiàn)、個人作業(yè)上交；日常表現(xiàn)主要考察：合作精神、參與活動、承擔責任、各項獎勵；知識掌握主要考察：學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力；能力培養(yǎng)主要考察：項目完成情況，社會實踐活動情況。 新課程改革后，學生對課程組教師的教學評價均為優(yōu)，（滿分為10分），學生普遍認為課程組教師表現(xiàn)了高尚的師德，備課
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