九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無(wú)止境課件4新人教版(完整版)
【正文】 力 當(dāng)感 覺(jué) 學(xué) 習(xí)壓 力 過(guò) 大 時(shí) ，停下來(lái)， 調(diào)節(jié) 一下，打開(kāi)播放器，一 邊閉 目養(yǎng)神，一 邊 聽(tīng)一些 輕 音 樂(lè) 。探究與分享探究與分享 P69 ①實(shí) 踐出真知。②必 須樹(shù) 立 終 身學(xué) 習(xí) 的理念，養(yǎng)成主 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 、不斷探索的 習(xí)慣 ，增 強(qiáng) 自我更新、學(xué)以致用的能力教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)課后訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 右下漫畫(huà)，下列 對(duì) 漫畫(huà)所示學(xué) 習(xí) 方式的理解，正確的有（ ）①這 是一種在 實(shí) 踐中學(xué) 習(xí) 的方式 ②開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于引 導(dǎo) 學(xué)生主 動(dòng) 適 應(yīng) 社會(huì)③開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促 進(jìn)書(shū) 本知 識(shí) 和生活 經(jīng)驗(yàn) 的深度融合 ④開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于極大地提高學(xué)生的學(xué) 習(xí) 成 績(jī)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④A 現(xiàn) 代社會(huì)中， “終 身學(xué) 習(xí) ”已 經(jīng) 成 為 一種生活方式。在學(xué)校學(xué) 習(xí)過(guò) 程中，我 們應(yīng)該 （ ）①不 僅 掌握知 識(shí) 而且增 強(qiáng) 獲 取知 識(shí) 、自主判斷與 選擇的能力 ②確立 終 身學(xué) 習(xí) 的 觀 念 ③養(yǎng)成主 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 、合作學(xué) 習(xí) 的 習(xí)慣 ④樹(shù) 立 終 身在校接受教育的理念A(yù).①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④C課后訓(xùn)練 幫助中學(xué)生理智面 對(duì) 學(xué) 習(xí)壓 力，克服考 試焦 慮 ，有網(wǎng)友提出了以下建 議 。某 課題 小 組 通過(guò)對(duì) 100位同學(xué)的 調(diào)查 ， 發(fā)現(xiàn) 考 試 成 績(jī) 與本人考 試 焦慮 之 間 是有內(nèi)在 聯(lián) 系的，并得出下面曲 線圖 。 ②在 實(shí) 踐中，我 們錘煉 自己，豐富人生 經(jīng)歷 ，完善自我，提升自身素 質(zhì) 。結(jié) 合上 圖 ，挑 選 一個(gè)你熟悉的成 語(yǔ) 故事與同學(xué)分享，并列 舉 三個(gè) 類 似的成 語(yǔ) ?！菊故军c(diǎn)評(píng)】 積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí) 確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力？確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力？學(xué) 習(xí) 中，我 們 會(huì)感到擔(dān)心、 緊張 、焦 慮 ，是一種 正常的心理 現(xiàn) 象 ，我 們 要 坦然面 對(duì) 。緊張煩躁失 眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮 放棄學(xué)習(xí)
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