四川省九年級語文上冊第六單元22范進(jìn)中舉課件新人教版(完整版)
【正文】 弟，這就表現(xiàn)他已被科舉制度所腐蝕、所同化，同流合污。 第四層寫瘋走集上。 第一層寫昏厥。 第三層（ 10～ 11）：張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。 課文朗讀 ，給課文分段并歸納段意。舊時把一夜分作五更，每到一更就擊鼓報時。 拙?。?難治的病。） 名 諱 （ hu236。 殿試 由 皇帝主持 ， 貢士有資格參加 ， 考中的稱進(jìn)士 。 作品塑造了許多典型人物，如 周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生、嚴(yán)監(jiān)生 等等，在中國文學(xué)史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評價。乾隆元年（ 1736年），吳敬梓參加博學(xué)鴻詞科預(yù)試。不過，確立他在中國文學(xué)史上的杰出地位的，是他創(chuàng)作的 長篇諷刺小說《儒林外史》 。22 范進(jìn)中舉 前后對比理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象。 吳敬梓出身望族。安徽巡撫趙國麟正式薦舉他入京廷試，但他 “ 堅以疾篤辭 ” （顧云《吳敬梓傳》），從此不再參加科舉考試。 《儒林外史》是 我國第一部章回體長篇諷刺小說 ，計五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回， 原題是 “ 周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報 ” 。殿試分三甲錄取。 ） 桑 梓 （ zǐ） 啐 在臉上（ cu236。 不省人事： 不明白人事；昏迷。 權(quán)變： 隨機(jī)應(yīng)變。 整體感知 全文分成兩個部分。 、中舉后各寫了哪些事？用四字短語概括。用 “ 看 ”“ 念 ”“ 拍 ”“ 笑 ” 寫范進(jìn)喜極的動作，用 “ 往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事 ” 寫范進(jìn)昏厥的動作神態(tài)。 “ 拍著笑著 ” 的動作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。 ，喜極而瘋，那么中舉到底是喜劇還是悲??？ 范進(jìn)中舉，從一個人的命運(yùn)看，是于他有利，改變了他的命運(yùn)，但是透過范進(jìn)看當(dāng)時的讀書人，悲劇普遍存在，如果不能中舉或中舉后變成瘋子、傻子，就是一場真正的悲劇，表面看來是喜劇，本質(zhì)看來是悲劇，從個人來看，把一生浪費(fèi)在科舉考場中，是范進(jìn)的人生悲劇，把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。 前后對比的細(xì)節(jié)描寫，如范進(jìn)中舉前，胡屠戶離開范進(jìn)家時“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”；范進(jìn)中舉后，胡屠戶離開范進(jìn)家“說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了。他地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他。 拓展延伸 （ 1） 人物和主題思想。由此可見，作品中的人物形象，由作者對該形象的態(tài)度所決定。 《范進(jìn)中舉》主要運(yùn)用了強(qiáng)烈的對比手法，來塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想；而《孔乙己》則選取人物一生中幾個富有表現(xiàn)力的片斷，放在一個典型的環(huán)境里，去刻畫人物表現(xiàn)主題。從思想性格方面來說，他
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