20xx年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1春課件新人教版(完整版)
【正文】 ： 趕趟兒： 醞釀： 呼朋引伴： 宛轉(zhuǎn)： 黃暈： 花枝招展： 歡歡喜喜的樣子。 形容女子打扮得十分艷麗。 ” 用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。 “ 嫩嫩的 ” 寫小草的質(zhì)地， “ 綠綠的 ” 寫小草的色澤，兩詞放在句末，更突出了小草嫩綠的特點(diǎn)。 作者在描寫無(wú)形無(wú)味的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？ 觸覺：引用南宋志南和尚“吹面不寒楊柳風(fēng)”，以“母親的手”打比方 （春風(fēng)溫暖） 嗅覺：“泥土的氣息”“青草味兒”“花的香”“都在微微潤(rùn)濕的空氣 里醞釀” （春風(fēng)芳香） 聽覺：鳥鳴的清脆、宛轉(zhuǎn)，風(fēng)聲水聲的輕盈，笛聲的嘹亮 （春風(fēng)柔和） ？ （ 1） “雨是最尋常的，一下就是三兩天 ”， 寫出了春雨的平常。 美 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 ，如視覺、聽覺、嗅 覺、味覺、觸覺等。 。 寫作借鑒 《 春 》 是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。 ，看看它們的順序能否顛倒，如果把 這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么樣的影響 ? 結(jié)尾三個(gè)句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。 （ 3） “樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 ”，寫出了春 雨的潤(rùn)物。 繪寫春花，作
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