【正文】 衣袋里掏出一張自己的名片，對著 滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。我高呼一聲 “ 風(fēng) ” ，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲 “ 也聽見 ” 。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。 “ 河面怎么不很規(guī)則？ ” 我轉(zhuǎn)問建輝。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客 人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實(shí)地回答，最后補(bǔ)了一句： “ 水色有點(diǎn)渾，水勢倒還不小。 ( 圍繞 “ 母愛 ”“ 鄉(xiāng)情 ” ，結(jié)合文章內(nèi)容回答即可 ) 二、 [ 20 1 8 (1 ) 炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。莊稼人有個小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。 ” 彼時年幼，對母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。 ② “ 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。擬人手法的運(yùn)用，將自然人格化，富有藝術(shù)魅力。寫 “ 山外有山 ”“ 最遠(yuǎn) ” ，含蓄地表達(dá)了鄉(xiāng)愁的層層與綿亙之遠(yuǎn)、之久。 ⑤ 這時，山什么也不說，只是爭噪的鳥雀泄漏了他愉悅的心境。有時十幾盞漁火赫然，浮現(xiàn)在黢黑的海面，排成一彎弧形，把漁網(wǎng)愈收愈小，圍成一叢燦燦的金蓮。十八個月，也就是說，重九的陶菊已經(jīng)兩開，中秋的蘇月已經(jīng)圓過兩次了。 莊稼漢們的 “ 希望 ” 是豐收，是快樂 ( 優(yōu)美寧靜 ) ，是幸福，是小孩的健康成長，是親人闔家歡樂。記敘的順序主要包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等四種順序。其次，對于情感的概括。孩子們有心無心地聽著，分得半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。 ng) 等秋蟲在愉悅地鳴叫著。失望寫在一張張稚嫩的臉上。狗兒乖巧地趴在桌子底下，專注地啃骨頭。村莊開始熱鬧起來，不時可以聽到孩子們的嬉戲聲，誰家的收音機(jī)里還播放著劉蘭芳說的評書《岳飛傳》。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。 二、表現(xiàn)手法 泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。答題思路： ① 解釋字詞 ( 在語境中 ) 的含義。如巴金寫《日》《月》是為了寄托自己的某種人生追求；紀(jì)伯倫寫《浪之歌》《雨之歌》，張抗抗寫《地下森林?jǐn)嘞?》，這些散文都是為了表達(dá)自己的某種生活態(tài)度，而這些生活態(tài)度都是借具體的景或物表現(xiàn)出來的。擬人的修辭手法， 形象生動地寫出椿樹忍辱負(fù)重、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；排比的修辭手法，使作者的感情表達(dá)得更強(qiáng)烈。 ” 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。一般題目的設(shè)計也會圍繞著物的形象來展開 。 ⑨ 我把樹芽帶回臺北，放在冰箱里，不時取出幾枝，切碎，和蛋，炒得噴香地放在餐桌上，我的丈夫和孩子爭著嚷著炒得太少了。 ④ 我踮起腳來，摘那最高的尖芽。 香 椿 張曉風(fēng) ① 香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液噴上來，把每片嫩葉都充了血。 ⑦ 我的手指已習(xí)慣于接觸那柔軟潮濕的初生葉子的感覺，那種攀摘令人 驚訝浩嘆，那不勝柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脈動，所有的樹都是大地單向而流的血管，而香椿芽，是大地最細(xì)致的微血管 。 【賞析】 這是 一篇典型的狀物散文。對字詞的品味首先需要理解其本義，然后分析其在句子中的意思 ，再分析該字詞在表達(dá)上有怎樣的特點(diǎn)。在本題中，就需要把握椿樹的形象，椿樹在文中是一個奉獻(xiàn)者的形象；而在這一句中作者將父親和母親比作椿樹，正是對父母奉獻(xiàn)精神的贊美，表達(dá)了對父母的感激之情。 【解析 】 本題是開放性試題，考查點(diǎn)是在對散文主旨理解的基礎(chǔ)上談自己的閱讀感受，意在聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)一步體會課文的主要哲理。一定不要忽略詞語在語境中的含義。在解答時，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時也會單純考哲理性語句的含意。 ② 窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧靜而又安詳。在藍(lán)色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動。中秋是鄉(xiāng)村的 “ 美食節(jié) ” ，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味！除非家里來了稀客，平時絕不會是這么豐盛的。他們嘰嘰喳喳地擠在菜架子底下，眼睛盯著剛剛端出來的半盆水，屏住了呼吸。大家圍坐在院子里，各自品評著誰家的紅麻長得旺勢，誰家的水稻又遭了 蟲災(zāi)。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的，浸潤著油彩。 【解析】 本題考查的是對場景與情感的概括。 3 ． 從文中摘錄相關(guān)語句，說明作者對 “ 小時候 ” 中秋夜的記敘順序。對句子的賞析一般包括兩個部分的內(nèi)容：一是句子意思的概括，二 是表達(dá)手法上的特點(diǎn)及其作用的分析。山外有山，最遠(yuǎn)的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是大陸的莽莽蒼蒼了。最是晴艷的下午，八仙嶺下，一艘白色渡輪， 迎著酣美的斜陽悠悠向大埔駛?cè)ィ麄€吐露港平鋪著千頃的碧藍(lán)，就為了反襯那一影耀眼的潔白。山是禪機(jī)深藏的高僧，輕易不開口的。 ( 選自《海天 示例一：擬人。 ( 本組訓(xùn)練包括兩篇狀物散文的閱讀，建議完成時間為 20 ～ 25 分鐘，講評時間為 20 ～ 25 分鐘 ) 一、 [ 20 18 ④ 起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗：看炊煙，父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯。 ⑧ 午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。 “ 亂云午剩帶炊煙去，野水閑將白影來 ” 是辛棄疾筆下的炊煙； “ 漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅 ” 則出自柳永筆端。 ( 選自《文苑 4 ．最后一段內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文加以分析。我便和幼珊都把自己裹得密密 實(shí)實(shí)，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加 夐 遠(yuǎn)，似乎再也勾不到邊。 ” 于是永波和建輝領(lǐng)路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上 ，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。其實(shí)這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷 流，就等于中國斷奶。我默默，只 覺得不忍。細(xì) 節(jié)分析：【示例一】 “ 我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。 ” 這段文字描寫了作者刮泥土、珍藏泥土的細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對祖國的眷戀之情。 ” 這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者觸摸黃河水時緊張、激動而又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對黃河的熱愛之情。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。在詩里文里我高 呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌 /只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海 /風(fēng) /也聽見 /沙 /也聽見。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際、無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。 這是臨別濟(jì)南的前一天上午，山東大學(xué)安排人帶我們來看黃河。 “ 炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花 ?? 更像是一幅黑白交織的水墨畫 ” 則表現(xiàn)了炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，有著濃濃的母愛和鄉(xiāng)情，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調(diào)是暖的。 __ ____ _