微笑走過花季友情與愛情(完整版)
【正文】 互動(dòng)過程中讓學(xué)生體會領(lǐng)悟，避免說教。 微笑走過花季——友情與愛情【適用年級】高二年級【理念闡述】根據(jù)美國心理學(xué)家赫洛克的把人從性意識的萌發(fā)到愛情的產(chǎn)生全過程分為四個(gè)階段的理論得知，高中生正處于第三個(gè)階段，即積極接近異性的狂熱時(shí)期。學(xué)生目標(biāo)（1）積極參與討論，自由且有針對性地發(fā)表自己的意見和看法。（出示PPT資料）有資料表明：在高中階段，對友情和愛情的嘗試、思考幾乎成為青春的主旋律……今天我們就來探討友情與愛情的話題。 （這是一個(gè)發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)案例）師：現(xiàn)在進(jìn)入本課的重要環(huán)節(jié)——案例大討論（一）PPT案例——“愛”的萌芽小強(qiáng)（男生）和菲菲是初中同學(xué)，升到高中恰好又在同一班。她突然感受到一種無以名狀的壓力，好幾天了，還是心神不寧，菲菲很苦惱，她不知道該怎么辦才好……教師：如果你是菲菲同學(xué)，你打算怎樣解決目前的煩惱？如果你是她的好朋友，你會怎樣幫她走出目前的困境？學(xué)生討論和發(fā)言（略）（三）PPT顯示案例——“愛”的條件菲菲經(jīng)過多方面的考慮后，委婉地拒絕了小強(qiáng)。整個(gè)討論過程，教師不做判斷性評價(jià)，而是注重學(xué)生的參與性，鼓勵(lì)學(xué)生在討論的過程中進(jìn)行理性思考。愛，是一首無字的歌要用全身心去感受；愛，是一條漫長無盡的小路，要用整個(gè)生命走……愛情是兩個(gè)人的世界，而友誼卻是廣泛的。（3） 體系不同。 ——培根《論愛情》（3）友誼往往導(dǎo)致愛情，而愛情卻從不回歸友誼 ——查友誼之花可以向一切至誠者奉獻(xiàn)；愛情的明珠則不可分為兩半，她要求忠貞專一。（4） 基礎(chǔ)不同。 祝大家一路走好，微笑走過花季！通過與友情、愛情有關(guān)的詩歌、話語，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟愛。教師：友誼與愛情，則具有強(qiáng)烈的專一性，排它性。教師：小強(qiáng)的
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