最新基于微型學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究冉利龍(完整版)
【正文】 的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文冉利龍完成時(shí)間最 終 成 果 名 稱成果形式預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)參 加 人最終成果基于微型學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文8000冉利龍、陳娜、師禮、趙永強(qiáng)五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號經(jīng)費(fèi)開支科目金額（元）序號經(jīng)費(fèi)開支科目金額（元）1資料費(fèi)3005咨詢費(fèi)5002調(diào)研差旅費(fèi)15006印刷費(fèi)2003小型會議費(fèi)10007其他（需注明）1500（版面費(fèi)）4輔助設(shè)備購置和使用費(fèi)20008管理費(fèi)（重點(diǎn)項(xiàng)目不超過2000元，其他項(xiàng)目不超過1500元。團(tuán)隊(duì)主要研究人員參與完成了以下一些研究項(xiàng)目，為該項(xiàng)目的研究打下了基礎(chǔ)：省部級《建材行業(yè)繼續(xù)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究》省部級《高等學(xué)校建材行業(yè)繼續(xù)教育示范基地建設(shè)》省部級《普通高等學(xué)校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放服務(wù)模式的研究及應(yīng)用》校級《絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)控制模塊的設(shè)計(jì)與開》校級《遠(yuǎn)程教育中移動(dòng)教學(xué)資源的研究與開發(fā)》校級《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺構(gòu)建研究》校級《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)導(dǎo)航中的應(yīng)用》參考文獻(xiàn)：[1] :“微”理念與實(shí)踐的思考[J]江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（05）.[2][D]2014[3]陳 琳，郭 陽，[J]中國遠(yuǎn)程教育，2011（12）.[4] 胡通海，汪 [J]. 中國遠(yuǎn)程教育，2011（01）.[5][]2015（05）三、完成項(xiàng)目研究的條件和保證（1）研究能力學(xué)院歷來重視繼續(xù)教育課程教學(xué)資源建設(shè)，投入大量的人力和資金用于繼續(xù)教育資源建設(shè)工作。l 微型學(xué)習(xí)資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究根據(jù)成人學(xué)習(xí)者微型學(xué)習(xí)常用的不同類型設(shè)備技術(shù)要求的不同，制定各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，包括微型學(xué)習(xí)資源PPT設(shè)計(jì)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、音視頻錄制的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及音視頻編輯處理、壓縮的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等?，F(xiàn)有的微型學(xué)習(xí)資源還處于發(fā)展的初期階段，微型學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量、種類和數(shù)量都有待提高，尤其是微型學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)不夠完善、微型學(xué)習(xí)資源的系統(tǒng)性不足，不能滿足人們學(xué)習(xí)的需要，微型學(xué)習(xí)資源建設(shè)亟待加強(qiáng)。字?jǐn)?shù)以中文千字為單位。工作單位——按單位和部門公章填寫全稱。打印材料一式5份。如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守西南科技大學(xué)繼續(xù)教育研究與發(fā)展基金管理辦法及西南科技大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育研究中心的有關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃認(rèn)真開展研究工作，取得預(yù)期研究成果。 五、西南科技大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育研究中心通訊地址：四川綿陽市青龍大道中段59號西南科技大學(xué)東8棟C座507室，郵政編碼：621010，郵箱：xkyfjj,xkyfjj。
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