【摘要】第4節(jié)探究串并聯(lián)電路中電流SLASLA①②還記得上節(jié)課做過的實驗嗎?電流表接在這個簡單電路的不同位置,兩次電流表的示數(shù)有什么關系?用電器串聯(lián)或并聯(lián)時,流過各用電器的電流有怎樣的關系呢?探究1:串聯(lián)電路的電流規(guī)律SL2ABCL1SL2L1A
2025-06-12 12:40
【摘要】第七節(jié)學生實驗:探究——產生感應電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產生磁場,例如奧斯特實驗,那么磁場能否產生電流呢?問題的提出一、電磁感應現(xiàn)象制定計劃嘗試1:保持線框和磁體都不動;嘗試2:磁體不動,使線框底邊ab左右運動;嘗試3:使線框底邊ab向上或向下運動,并不切割磁感線;
2024-12-08 17:40
【摘要】URI=歐姆定律復習課URI=設計制作姬生雷歐姆定律復習課串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖
2024-11-30 06:41
【摘要】2、常用電路元件3、幾種常見電路元件的符號電池電燈負極正極開關復習交叉相連的導線1、什么叫電路、電路圖?本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路,即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。出示電路元件:前面學習的電路圖中,我們用了一個用電器或兩個或三個甚至更多個,那么怎樣將它們連入電路
2024-11-19 01:15
【摘要】第十四章:探究電路(復習課)符號定義單位測量計算電阻R=U/I電流I=U/R電壓U=IRRIU導體阻礙電流的作用1一電荷的定向移動形成電流正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向一秒鐘通過導體任一橫截面的電荷量
2024-12-01 00:44
【摘要】《串聯(lián)和并聯(lián)》課題§15~3串聯(lián)和并聯(lián)設計思想本節(jié)采用多種學習方式落實三維教學目標,依據(jù)本節(jié)課的內容特點,利用演示實驗和觀看圖片,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的教學思想,讓學生關注生活,關注身邊事物。通過學案在課堂中的導學作用,幫助學生更有效的學習,在學案中設置層次分明的問題,引導學生有效地
2024-11-19 03:15
【摘要】第四節(jié)科學探究:電流的熱效應項目主要內容電熱器利用電流的熱效應而制成的發(fā)熱設備,電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體,發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的合金制成的電流的熱效應電流通過導體時,導體會變熱,把電能轉化為熱能,這種現(xiàn)象叫作電流的熱效應焦耳定律電流通過導體產生的熱量跟成正比
2025-06-18 18:14
【摘要】第四節(jié)科學探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流教案(第1課時)教學目標:⒈通過類比理解電流的概念,知道電流的單位。⒉知道電流表的用途的符號,會將電流表正確接入電路,會正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。⒊在實驗探究中,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,認識交流與合作的重要性。重點、難點:本節(jié)課重點是電流的概念、單位、電流表的使用;難點是將電流表正確接
2024-12-01 03:37
【摘要】第1課時電流和電路電讓我們的世界美麗多姿!這些看似復雜的東西其實都是由簡單的電路組合成的電的應用極為廣泛,它在生產生活中是如此重要,那么,電流是怎樣形成的呢?電路的基本構成是怎樣的?提示:不能把電池的兩端用導線直接連在一起。實驗1:怎樣使小燈泡持續(xù)發(fā)光?想想做做溫
2025-06-12 03:44
【摘要】探究串、并聯(lián)電路中的電流復習提問?,單位換算。?。L1L2提問:·燈泡發(fā)光,證明有_______通過?!る娏鞯姆较蚴窃鯓幽?電流注意:接線時開關必須____,不要出現(xiàn)短路現(xiàn)象。斷開連接串聯(lián)電路:提出問題:串聯(lián)電路中各處的電流有什么關系呢?我猜想……?
2025-06-18 15:00
【摘要】科學探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流新課標基礎訓練(共21分)1.(9')電流是電荷形成的,物理學中用通過導體任一橫截面的來表示電流的強弱,叫做電流,符號用表示.其單位是,簡稱,符號是;常用的還有和。
【摘要】第四節(jié)科學探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流【教學目標】知識與技能:1、理解電流的概念,知道電流的單位。知道電流表的用途和符號。2、會將電流表正確接入電路,會正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。3、學會電流表測串聯(lián)電路,及其在并聯(lián)電路中的連接。4、理解串聯(lián)電路各處電流和并聯(lián)電路的干路和支路中電流間的關系。過程與方法:
2024-11-30 03:11