【摘要】弱電解質(zhì)的電離平衡第一課時強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)[情景導(dǎo)入]動畫片《大力水手》中,每當(dāng)大力水手吃下一罐菠菜后就會變得力大無窮。影片采用的是夸張手法,菠菜當(dāng)然不可能有這么大的作用,但它確實(shí)含有一定的營養(yǎng)成分,如維生素C、鐵質(zhì)等,不過過量地吃菠菜也不是一件好事。其中所含的草酸(HOOC—COOH)
2025-01-13 21:03
【摘要】化學(xué)人教版大題沖關(guān)滾動練之四——電解質(zhì)溶液的圖表類綜合題第八章水溶液中的離子平衡大題沖關(guān)滾動練之四——電解質(zhì)溶液的圖表類綜合題123456大題沖關(guān)滾動練之四——電解質(zhì)溶液的圖表類綜合題1234561.下表是幾種弱電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)、難溶電解質(zhì)的溶度積Ksp
2025-01-13 10:42
【摘要】第二章第二節(jié)電解質(zhì)硫酸蔗糖固體熔融狀態(tài)水溶液氯化鈉氫氧化鈉酒精實(shí)驗(yàn):不導(dǎo)電導(dǎo)電導(dǎo)電不導(dǎo)電導(dǎo)電導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電不導(dǎo)電電解質(zhì):氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸
2025-11-08 16:54
【摘要】第二節(jié)電解質(zhì)一、電解質(zhì)及其電離溶液濁液膠體混合物純凈物化合物單質(zhì)金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)酸堿鹽氧化物電解質(zhì)非電解質(zhì)是否由同一種分子組成物質(zhì)被分散物質(zhì)顆粒大小是否為
2025-01-07 10:46
【摘要】一、教材分析:(一)本章教材的總體認(rèn)識:1、地位和作用:第二章已學(xué)習(xí)化學(xué)平衡原理,本章學(xué)習(xí)水溶液中的離子平衡。離子平衡知識與化學(xué)平衡知識密切相關(guān),尤其是化學(xué)平衡的建立和平衡移動原理等知識及其學(xué)習(xí)方法,可直接用來指導(dǎo)對離子平衡的學(xué)習(xí)。因此,本章是化學(xué)平衡學(xué)習(xí)的繼續(xù)與拓展。對電離平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握,是對中學(xué)化學(xué)的平衡理論體系的豐富和完善。本章是高中化學(xué)的重要內(nèi)容之一,是中學(xué)化
2025-03-24 05:51
【摘要】電解質(zhì)離子反應(yīng)一、電解質(zhì)、強(qiáng)弱電解質(zhì)①Cu②NaCl晶體③CO2④氯水⑤液氯⑥蔗糖⑦冰醋酸⑧Na2O⑨鹽酸⑩NaHCO3⑾BaSO4其中能導(dǎo)電的是___________________屬于電解質(zhì)的是_______________________屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是______________
2025-11-15 15:55
【摘要】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊、銅不論是固體還是在熔融狀態(tài)下都能導(dǎo)電,所以它們都是電解質(zhì)。這種說法對嗎?提示:不對。電解質(zhì)和非電解質(zhì)都是化合物,鐵、銅是單質(zhì),盡管它們導(dǎo)電,但它們既不是電解質(zhì)也不
2025-11-02 06:07
【摘要】25?C時電解質(zhì)水溶液的摩爾電導(dǎo)率注意強(qiáng)、弱電解質(zhì)溶液的區(qū)別0HClKClHAc430124.10???molmSm當(dāng)c?0,離子間相互作用可忽視離子速度為定值,?m?定值極限摩爾電導(dǎo)率?m?[S·m2·mol
2025-05-15 02:01
【摘要】電解質(zhì)(二)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解離子反應(yīng)和離子方程式的含義。2.掌握離子方程式的書寫方法。教學(xué)重點(diǎn):離子方程式的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):在反應(yīng)中哪些物質(zhì)寫成離子形式。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)教學(xué)過程:一.復(fù)習(xí)提問:1.什么叫電解質(zhì)?2
2025-11-10 22:55
【摘要】電解質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解電解質(zhì)和非電解的概念。2.使學(xué)生了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。3.了解電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電原因及導(dǎo)電能力。教學(xué)重點(diǎn):電解質(zhì)、強(qiáng)、弱電解質(zhì)的概念。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分強(qiáng)、弱電解質(zhì)。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、討論教學(xué)過程:引言:通過上節(jié)課的學(xué)
【摘要】t℃時熟石灰[Ca(OH)2]在水中的溶解度為g(由于溶液較稀可近似認(rèn)為1L溶液為1000g)(1)Ca(OH)2的溶解平衡方程式為:_________________。(2)該溫度下Ca(OH)2的溶度積約為Ksp[Ca(OH)2]=____。(3)升高溫度時Ca(OH)2的溶解度S:________(填“增大”、“減小
2025-01-08 13:54
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版選修4化學(xué)反應(yīng)原理第三章水溶液中的離子平衡4、難溶電解質(zhì)的溶解平衡?。?、溶解、轉(zhuǎn)化的規(guī)律。?3.提高“總結(jié)、概括、歸納”的能力?“本質(zhì)決定現(xiàn)象,現(xiàn)象是本質(zhì)的具體體現(xiàn)”的科學(xué)思想?“實(shí)驗(yàn)方法、邏輯推理、科學(xué)抽象法”在自然科學(xué)研究中的應(yīng)用.1、鹽類的水解實(shí)質(zhì):
2025-08-16 02:37