20xx年秋九年級語文上冊第三單元10岳陽樓記課件新人教版(完整版)
【正文】 勝狀（ ） 沙鷗翔 集 （ ） 古義：沒有 今義：微小古義：及，到 今義：跨過，跳過 古義：日光 今義：景致，風(fēng)景古義：指示代詞，那 今義：丈夫 古義：鳥停息在樹上 今義：泛指聚集 而 或 長煙一空（ ） 或 異二者之為（ ） 副詞，有時、偶爾 副詞，或許，也許 屬予作文 以 記之（ ） 不 以 物喜，不以己悲（ ） 連詞，來 介詞，因為予 觀 夫巴陵勝狀（ ） 此則岳陽樓之大 觀 也（ ） 動詞，看 名詞，景象此樂何 極 （ ） 南 極 瀟湘（ ） 動詞，窮盡 然 則 何時而樂耶（ ） 此 則 岳陽樓之大觀也（ ） 居廟堂之高 則 憂其民（ ） 動詞，盡 連詞，那么判斷動詞，是連詞，就 百 廢 具興（ ） 先 天下之憂而憂， 后 天下之樂而樂（ ） 刻唐 賢 今人詩賦于其上（ ） 或異二者之 為 （ ） 形容詞作名詞，荒廢了的事業(yè)名詞作狀語， 在 ?? 之前，在 ?? 之后 形容詞作名詞，賢明之人 動詞作名詞，指心理活動判斷句： 此則岳陽樓之大觀也（ “ ?? 也”，表判斷 ） 倒裝句： 刻唐賢今人詩賦于其上（ 狀語后置，應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩賦” ） 倒裝句： 吾誰與歸（ 賓語前置，應(yīng)為“吾與誰歸” ） 省略句： 屬予作文以記之（ 省略了主語“滕子京” ） 有感情地朗讀課文，說說課文可以分為幾個部分？每部分分別寫了什么？ 第一部分（ 1） 第二部分（ 24） 第三部分（ 5） 寫重修岳陽樓的背景及寫作緣由。 “銜遠(yuǎn)山，吞長江”中的“銜”和“吞”的妙處。 一悲一喜，一暗一明，形成鮮明 對比 ，表現(xiàn)作者所反對的以個人榮辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。 3.“微斯人，吾誰與歸”流露了作者什么樣的感情？ 首先作者表達(dá)了對滕子京的勸勉之意，希望他也能像古仁人一樣“不以物喜，不以己悲”，其次也含蓄地表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷和政治抱負(fù)。記樓，記事，更寄托自己的心志。
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