【正文】 題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點——聯(lián)系——疏理、作答的解題思路。5.“評析”型題目 設(shè)為方式：一般是運用所學(xué)知識對某一觀點或某一行為作評析。把同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來的數(shù)字有何變化。漫畫中的語言往往言簡意賅，一字干金，它對正確領(lǐng)會漫畫寓意很有幫助作用，它一般以畫中人或物的對話表現(xiàn)出來，字?jǐn)?shù)簡約，但意味深長。在全國推行義務(wù)教育免費制，對貧困地區(qū)發(fā)放助學(xué)金。我們要珍惜受教育權(quán)，自覺履行受教育義務(wù)，對自己負(fù)責(zé)。青奧會在南京舉辦。不購買盜版書籍…………表明有較強的法制觀念；……正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；……同違法犯罪行為作斗爭；……維護了社會公平正義。飯店收取開瓶費是法律意識淡薄的表現(xiàn)；沒有維權(quán)意識；縱容違法犯罪行為；沒有與違法犯罪行為作斗爭，沒有維護社會正義。制定法律……應(yīng)正確對待教師的表揚與批評；受到表揚要再接再厲；受到批評有則改之，無則加勉；……與老師交往的方式，注意尊重老師；老師批評錯時要原諒，用恰當(dāng)方式指出。……要正確面對挫折，自強不息，磨練意志。注意：一個材料可能對應(yīng)兩個或以上關(guān)鍵詞，也可能兩個以上材料對應(yīng)同一關(guān)鍵詞，注意合并同類項。（3）總結(jié)表態(tài)。感受啟示類“這給了我們什么啟示”、“談?wù)勀愕捏w會”、“你有什么感想”材料+觀點+總結(jié)（做法）實踐探究類結(jié)合實際簡答結(jié)合自身（社會、學(xué)校、家庭等）實際說說……某知識＋自身例子活動題簡單活動列舉題、建議、宣傳格言、廣告等(1)句子完整；(2)符合題意；(3)內(nèi)容具體可操作，角度不能單一。B對A的影響：材料一___________（和材料二___________）體現(xiàn)了B觀點，B觀點的實施可以（有助于）作用（教材中的知識、材料中的作用），這促進(jìn)了（有助于、有利于）A觀點。這些矛盾構(gòu)成我們前進(jìn)的動力，也會成為我們發(fā)展的阻力，我們要學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人?！蔷S護公平正義的行為，做有正義感的人。被別人起侮辱性綽號捏造事實發(fā)布錯誤言論?？吹讲环ㄐ袨?，及時舉報、報警或提醒他人或協(xié)助他人抓獲違法犯罪分子三、國 情類 別材料類型答 案物質(zhì)文明無車日，倡導(dǎo)綠色出行；所有超市一律不得免費提供塑料購物袋；生產(chǎn)節(jié)能產(chǎn)品……符合我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護環(huán)境基本國策，有利于保護環(huán)境，節(jié)約資源。西南旱災(zāi)以及在玉樹地震發(fā)生后，全國人民眾志成城抗災(zāi)；解放軍戰(zhàn)士冒著生命危險去搶險救災(zāi)；還有很多志愿者無私地做出自己的貢獻(xiàn)體現(xiàn)了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、自強不息的偉大民族精神；具有強烈的社會責(zé)任感，不言代價與回報，是奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)；發(fā)揚了艱苦奮斗的民族精神，我們要做民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。兩會期間，各族代表積極參政議政。標(biāo)題對理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對一幅漫畫可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫龍點睛的功效。2.“圖表”型題目 解題方法：首先要注意看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容；其次要做到“三比”：（1）橫向比。怎么辦一一即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。10.“意義”型題目 設(shè)問方式：有“積極影響政”、“意義”等。 參考答案：我們要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，增強社會責(zé)任感；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能，成為祖國建設(shè)需要的人才；發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 設(shè)問舉例：針對臺獨的言論，青少年應(yīng)該怎么做？為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，中學(xué)生該做些什么？（3）人口、資源、環(huán)境方面 參考答案：向家長宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，勸說父母讓孩子返校；如父母仍不讓返校，應(yīng)該向有關(guān)部門尋求幫助，也可向法院起訴。也可向人民法院提起訴訟。當(dāng)實驗一次又一次遭遇失敗時，他不退縮。主要通過“讀”來完成。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。主要通過“提”完成。③科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 ③運用書本知識，尋求理論依據(jù)，如：從公民與法、國情、道德、法律、責(zé)任、成才規(guī)律、人才標(biāo)準(zhǔn)、公民與集體等角度進(jìn)行分析，角度不能重復(fù)，不能生搬硬套； 材料中這些同學(xué)的言行是錯誤的，這是盲目消費、奢侈浪費的不文明行為，也是不珍惜父母勞動成果的表現(xiàn)。 第三步，后果影響：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成長和成才，敗壞了校園風(fēng)氣，高消費會導(dǎo)致盲目攀比，甚至?xí)T發(fā)違法亂紀(jì)行為。 漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現(xiàn)實性。11。 答案組織： 材料中這些同學(xué)的言行對嗎？為什么？明確對象，即抓住材料的人物,緊扣其言行； 設(shè)問方式：①上述材料的言行正確嗎,為什么？②運用所學(xué)知識，對上述材料中的人物的言論進(jìn)行評判。（3）我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使自己成為創(chuàng)造型人才。這是解好試題的落腳點。是做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。 ①依據(jù)。 解題思路：理解、認(rèn)識、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，也可按照“是什么—為什么—怎么辦”的解題思路作答。他從心里迸發(fā)出一個誓言：“中國人不僅應(yīng)自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術(shù)上要爭第一。設(shè)問方式：