談新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)(完整版)
【正文】 學(xué)，教師可以從學(xué)生平時(shí)熟悉的商品標(biāo)價(jià)中引出小數(shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活。談新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)潛山縣棋盤中心小學(xué) 葉和榮（13966622911）新課程標(biāo)準(zhǔn)理念給我們數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了無限的活力與精彩，對促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)起到了質(zhì)的飛躍。再比如，學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)整理，教師可以讓學(xué)生調(diào)查自己的學(xué)校人數(shù)，制成統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生學(xué)有所用。數(shù)學(xué)課本中設(shè)計(jì)了大量的使學(xué)生進(jìn)行操作的內(nèi)容，教師可以根據(jù)這些內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。教師要借助于學(xué)生之間的互動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)。比如，“平均數(shù)”的教學(xué)，上課時(shí)，教師可以出示兩組學(xué)生的身高統(tǒng)計(jì)表，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：哪組同學(xué)平均身高高一些？這樣的進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上，要善于引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，多把思考的空間和時(shí)間給予學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓他們都能“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，要讓所有學(xué)生都能主動(dòng)地、積極地參加，要引導(dǎo)學(xué)生采取適合自己個(gè)性化的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的針對性。只有讓學(xué)生真正理解了知識(shí)的形成過程，對所學(xué)的知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)，所學(xué)的新知識(shí)才真正成為學(xué)生自己的東西。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)。實(shí)施發(fā)展性評價(jià)，要適時(shí)、適度，把握評價(jià)的分寸?？傊逃母灸康氖谴龠M(jìn)人的全面發(fā)展，數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向應(yīng)是促進(jìn)每一位學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)，可以采取以下做法：第一，激勵(lì)性評價(jià)。例如：“梯形面積的計(jì)算”的教學(xué)，教師可以讓學(xué)生仿
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