初中生物教學論文課堂教學中的學習興趣培養(yǎng)(完整版)
【正文】 劇烈化學反應，產生大量氣泡。學生對所學學科興趣濃厚，其學業(yè)成績一般 都比較理想。 例如，在講“魚的形態(tài)”時，先讓學生觀察活鯽魚的外形、體色、體表結構及其運動狀態(tài)，然后分別剪掉 它們的胸鰭、背鰭和尾鰭，再讓學生觀察其運動狀態(tài)的變化。這時我告訴他們，我以前的一個男學生是色盲 ，他的外公也是色盲。經過基因工程改造的“豬心”、“豬腎”等，可望在不久的將來進入人體執(zhí)行正常的生理功能 。此項研究在動物試驗中已取得了成功，癌腫生長開始 緩慢，有的甚至完全消失。 ，凡是應該讓學生看到的，盡量讓他們看到。 做上述實驗的同時，讓一部分新鮮血液凝固，將凝固的血塊切開，讓學生觀察切面和外表面的紅色有何不 同，啟發(fā)他們思考原因，他們說，類似的問題以前想都不曾想過，現(xiàn)在會想了，覺得很有意思，對于血紅蛋白 的特性今后再也不會忘記，判斷動脈血和靜脈血的標準也不會搞糊涂了。 幾年來，我把許多演示實驗改為學生的分組實驗，分組實驗做到每人一組，增加了動手機會，在動手中動 腦，不僅增長了知識，也增長了才干。凡是重點、難點知識的講授，速度一定要放慢些，語氣要加重些，語調要放低些。 又如，講“性別決定”時，講到x染色體與y染色體的不同，導致男、女在某些性狀上的差異，以及生男生 女的原因和包括我國在內的第三世界國家男女性別比例失調的現(xiàn)狀，將會成為社會不安定的因素之一。12。 再如，講“生物與環(huán)境的關系”時，補充了世界及我國的人口狀況、環(huán)境污染、資源短缺等內容。 五、加強理論聯(lián)系實際 生物學是一門實踐性非常強的學科，它聯(lián)系社會、生產實踐及日常生活等各方面的實際，它不僅可以解釋 一些現(xiàn)象，還可以指導我們的實踐活動。它有利于喚起學生的無意注意，吸引學生集中精力。 例如，講骨的成分時，每個學生取兩條魚肋骨，分別放在火上燒和放進稀鹽酸中浸泡。這個實驗雖不復雜，但常因季 節(jié)的關系不能成功的演示，如因季節(jié)不合適，這部分內容
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