【正文】 的。①.這件事指 ②.為什么說：“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?？”?分） ③人們?yōu)槭裁礊檎蔡煊恿~像？（3分） 夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。 （ ）七、補(bǔ)充下面的名言，并寫出名人。寢不（ ）（ ） 思潮（ ）（ ） （ ）（ ）如洗（ ）（ ）石出 （ ）（ ）不回 牙牙（ ）（ ）五、根據(jù)意思寫詞語。o di224。n jī xi224。 yǐn yǒnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xu225。 第二單元檢測(cè)一、詞語盤點(diǎn)（46） 二、近義詞（8）避免（ ） 艱難（ ） 勉勵(lì)（ ） 強(qiáng)烈（ ）三、反義詞（8）良好（ ） 虛偽（ ） 強(qiáng)烈（ ） 沉悶（ ）四、日積月累（38）周恩來： 鄧小平： 魯 迅： 巴 金： 人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案 一、讀拼音，寫詞語。n y225。o（ ） （ ） （ ）二、區(qū)別字組詞。o） 扇動(dòng) （shān sh224。不懷好意地嘲笑別人。 ，這是我們自信心的泉源。醒來再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（ ）起一小片來，細(xì)細(xì)地( 。 ，朗誦時(shí)語調(diào)要”（ ）②他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。（2分） 這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。 周密 （ ）的計(jì)劃 （kān()畫，用“凄”組成的兩個(gè)詞：三、辨字組詞（4分）饒（）一（（只有……才能……）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。）不再過問。）我們不上學(xué)。？（改成陳述句）。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算?！碑嫵雒鑼懸巴鈼l件惡劣的句子。“（3分）zhi) 測(cè) ) 二、給劃橫線字選擇正確讀音用“√”表示。nn）是我國古典四大名著之一。 狂風(fēng)恕吼 ）天涯海角 頂天立地 2.（ 九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問題。 周密塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。2分在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。）（2分）用“~~~”畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。 “大家都笑我啊。 恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。 給了你哪些啟示？（2分）家長簽名miǎnl243。li225。(zhēn二、按查字典要求填空。在字典中“施”有四種解釋：①實(shí)行；②用上、加上；③給予；④施舍。漿（）））崖（）如（）（安（（改成比喻句）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。h224。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教（1分） （2分）耳畔（p224。 yān ）瀕來入夢(mèng) 懸崖絕壁 ）。 （3分）汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創(chuàng)傷，請(qǐng)你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。 不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。2分給詞語中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。 s224。（2分）用“||”將這段話分為三層，并寫出第二層的層意。 一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。 “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。”小男孩深感委屈。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。一掃而光： “你開錯(cuò)了窗”指的是什么？ （2分），寫在文前的橫線上。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有發(fā)現(xiàn)；有甜蜜的回憶，也有美好的憧憬……。（3分），談?wù)勀愕睦斫猓浚?分）（3分）？ （3分）名聲大振：后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。 （18分）