從鋁土礦中提取鋁的教學(xué)案例及分析(完整版)
【正文】 鋁三者作比較，這為以后學(xué)習(xí)元素周期律知識奠定了基礎(chǔ)，因此本章在教材中地位是不言而喻的。本節(jié)課介紹鋁的冶煉和Al2O3的兩性，雖然要求不高，但其重要性不亞于后面章節(jié)。（2） 能力目標： 通過探究學(xué)習(xí)鋁土礦中提取鋁的工藝流程，培養(yǎng)學(xué)生從信息中獲取新知識的能力，從實驗求證猜想的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度獲取知識的能力，為將來自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。[教師講解]剛才看到這些圖片，大家已了解了鋁在高科技領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，除此之外，在我們身邊，鋁還有哪些應(yīng)用呢?[學(xué)生討論回答] 鋁制炊具、鋁合金門窗、鋁制導(dǎo)線、鋁用于藥品、食品包裝，高質(zhì)量的反射鏡等。[教師]為什么當時鋁的價格和現(xiàn)在會有這么大的差別？[學(xué)生]鋁的冶煉水平不同。[學(xué)生活動得出結(jié)論]甲：Al2O3會和鹽酸反應(yīng)。（問題六）將過濾后的白色固體灼燒，發(fā)生什么反應(yīng)？寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。[板書]（2）Al2O3—→Al 2Al2O3 4Al+3O2↑ 【指導(dǎo)學(xué)生閱讀】化學(xué)史話[教師]早期用鈉還原出鋁 ，后來發(fā)展到用電解Al2O3—→Al ，但Al2O3熔點高，熔化電解需大量的電能，所以鋁的價格還很高，當時無法進行大量的化工生產(chǎn)，直到美國化學(xué)家霍爾發(fā)現(xiàn)冰晶石可以降低Al2O3的熔點才使Al 廣泛投入生產(chǎn)，才使這種19世紀最昂貴的金屬如“舊時王謝堂前燕，飛入平常百姓家”。其目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲，學(xué)會從多角度獲取知識的方法，教學(xué)中應(yīng)該把握好這種安排的目的。因為多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)一般，若集中所有問題全盤拋出，學(xué)生很難按一定次序逐一探究而變得無所適從，那就可能使得探究課無法順利進行。 【再次讓學(xué)生感受科技造福人類，提高學(xué)生的環(huán)保意識。【建議：教師在引導(dǎo)學(xué)生一步步探究時，可把每一步的主產(chǎn)物在階段一下面逐一版書】[板書] 鋁土礦 NaAlO2 Al(OH)3 Al2O3[教師] 順利提取了Al2O3，接下來怎么由氧化鋁—→鋁？又是利用了什么原理？化合價是否發(fā)生變化？[學(xué)生]甲：發(fā)生了氧化還原反應(yīng) ，按流程提示用電解法制取。 乙：Al2O3不會溶于水，也不和水反應(yīng)。這在19世紀是一個較難的問題，但現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們已經(jīng)熟練的掌握了冶煉鋁較好的方法，并投入大量生產(chǎn)使之服務(wù)于各個行業(yè)。那么再請大家思考一下圖中的一些應(yīng)
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