【正文】 長得什么樣子？他喜歡做什么？你和他之間發(fā)生過什么有趣味的事情？……請你把這些講給你們小組的小朋友聽。見到小伙伴時，你應該說什么？（你好）和小伙伴分別的時候，你應該說什么？（再見）你的小伙伴沒有帶鉛筆來上課，你應該怎么做？你的小伙伴不會做數(shù)學題，你應該怎么做？你的小伙伴畫畫很漂亮，你應該怎么做？小結(jié)：在剛才的游戲中，我們小朋友的表現(xiàn)真是棒極了。 看課件，師問：圖上有幾個小朋友？他們手拿著手，一副很親密的樣子，你們猜一猜他們是什么關系？（伙伴） 師介紹：他們不僅是好伙伴，而且是同桌。）課件：兒歌《我喜歡和同學在 一起》圖文顯示課題《我們的小伙伴》；圖像：兩個同桌的小伙伴；文字：我的同桌名字叫小剛，他長得胖胖的，我喜歡他愛學習、講衛(wèi)生，我和他經(jīng)常在一起看動畫片，我們是好伙伴。幼兒園教學具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學，學中玩。幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境。 （設置活動環(huán)節(jié)，引導兒童通過讀兒歌、唱兒歌來體驗愛學校、愛學習的情感，這是一種潛移默化的有效的正面引導。同時還結(jié)合活動室了解學生的個人愛好與特長。讓他們明白小學學習與幼兒園不同之處，熟悉校園，喜歡校園，幫助他們建立良好的學校生活預期，消除膽怯、疑惑的心理，產(chǎn)生主動適應學校生活的情感，這有助于小學生獲得良好的心理起點，從而為他們過好五年的小學生活奠定基礎。本活動主要力圖通過這些活動環(huán)節(jié)，使一年級新生對學校、老師和同學及學習生活產(chǎn)生親切喜歡的感情，并愉快地投入到學校生活中去。 師生一起回班級，討論交流。）四、聽聽說說師：有一個小朋友雯雯和我們一樣也是一年級的小學生，她第一天上學回家對爸爸媽媽說了好多話，你想聽嗎？（放錄音）聽了雯雯的話，你今晚又會對爸爸媽媽說什么呢？（集體交流）師：同學們，你們和雯雯一樣，是小學生了。而小學教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少，必然使幼兒感到枯燥。而小學強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。字幕：唱一唱、跳一跳；圖像：《找朋友》游戲場面色彩鮮艷、圖像有趣、帶有鼓勵性語言的獎品。小朋友想不想更多地了解他們？ 看字幕，聽錄音：我的同桌名叫小剛，他長得胖胖的，我喜歡他愛學習、講衛(wèi)生，我和他經(jīng)常在一起看動畫片，我們是好伙伴。大家都懂得小伙伴之間要互相尊重、有禮貌，要互相幫助、共同進步。知道多少就說多少。 聽音樂，唱歌，同桌間玩《找朋友》游戲。課堂教學是學生學校生活的重要方面，是學生學習知識、發(fā)展能力的主渠道。我們小朋友要用眼睛來學本領。 教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼。 （5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。我想我們一定能學到本領，成為一名愛學習的好學生。要能集中注意專心聽講，學生必須努力做到以下幾點：一要有一種想在課堂上學到知識的愿望；二是要積極進行思考?！拘薷摹?合作樂園快樂多活動分析： 本次輔導活動針對目前學生均為獨生子女、缺乏合作意識的特點，設計游戲，創(chuàng)設了合作的活動情境，讓學生在游戲中感悟到合作的重要性和必要性，知道為了共同的目標需要大家一起來，你幫我，我?guī)湍?，相互合作。適合年級：一年級活動過程：一．演播室：有一個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧!（播放《火車開了》音樂，學生律動）來到“合作”樂園，園長請小朋友到動畫室看動畫片呢！瞧——（播放課件：拔蘿卜flash）小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣撥蘿卜的？它們的心情怎樣？（學生匯報）讓我們的小火車繼續(xù)前進吧! (播放《火車開了》音樂,學生律動)我們來到演播室,這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目,可是缺少演員呢?誰會演? (請一學生當小螞蟻)一只小螞蟻好不容易找到食物, 它要搬回家，在艱難的移動食物。（學生休息，老師深情細語）三、故事屋。（畫柳條和蜻蜓）八．集體舞。個人努力學習，想在期中考試中名列前茅的行為和意向則屬于競爭。 【修改】活動目標：　　懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因為這樣是解決不了問題的。) 問：你們遇到這樣的困難嗎?如果沒有，那么你們平時遇到過什么困難呢?板書課題：“遇到困難”幾個字，(鼓勵學生大膽說，實事求是地說。相機板書：積極想辦法。) 　　 情境三：在課堂上，該寫作業(yè)時，王俊豪發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來，急得哭了起來?！比缓蠓e極開動腦筋找出辦法?！拘薷摹繍巯W習用品活動分析：一年級小學生在學習生活開始時，老師和家長為他們準備了各種各樣的學習用品，把擁有這些學習用品看做是小學生的標志，使他們感到既新鮮又自豪。不故意損壞，不亂扔，不浪費。 我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。老師拿出平時從地上撿到的鉛筆和橡皮，讓學生說一說這些鉛筆和橡皮都是從哪里來的？看一看，找一找哪些是自己丟的，都是怎么丟的？小結(jié)：學習用品來的不容易，更是學習不可缺少的，離了哪一樣都會給學習帶來困難，使人感到不方便。（播放錄音故事《魯迅愛書的故事》） 聽后交流：說說你想向魯迅先生學習什么？對照榜樣找差距。教學前，教師應深入了解學生中對待學習用品的情況，既要了解存在的問題或不良習慣與錯誤認識，又要了解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學中有針對性地引導學生思考和討論，啟發(fā)學生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。 魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。培養(yǎng)學生自我保護的意識，讓學生掌握一些自救常識。案例二：82路公交車抵達終點站火車站時，司機發(fā)現(xiàn)車上還有一無人照看的5歲女童，并有兩名陌生人試圖領走小孩?！比缓笞唛_。3．打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。8．外出的衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。 活動準備：多媒體課件。教師：老師交給好伙伴們一個任務：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。因此，對他們進行“知錯就改”的教育是十分必要的。集體交流意見。師：觀看了剛才的表演，你能談談自己的感受嗎？小組討論觀看后的感受。議一議。我們比比誰會做得更好！最后，我們一起來欣賞一首歌曲：好孩子要誠實課件播放。使學生能主動走近老師與老師交朋友。大家好，歡迎大家來到心理健康輔導俱樂部，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？有誰懂得這首歌所表達的意思。于是我真城地向張文道了歉。(小記者也回座)聽了老師的心里話，你有什么想說的，就大膽說吧！其實對老師說心里話的方式很多，像我們每個班級都有一個悄悄話信箱。⑤ 關心、體帖老師，主動幫助老師做一些力所能及的事。啊……每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。（背景音樂“朋友”這時響起）齊唱《朋友》五、 真情共勉在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘孩儆颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會充滿陽光?、诙嘁粋€朋友，多一份真情；多一個機會，多一條路?、蹘熒檎x長，溫馨和諧萬萬年?、苋松目鞓?，在于你是否擁有真誠的朋友！⑤和老師交朋友的感覺真的很好！活動結(jié)束。只要你大膽地說出來，誤會一定會解決的。也許師生情誼就會情深似海。（活動后）大家玩得開心嗎？平時，在學校里，我們和老師要是也能這樣快樂的相處，成為好朋友，那該多好??！可是現(xiàn)實卻不盡然。2音樂帶《每當我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。學生與學生之間的矛盾他們能相互協(xié)調(diào)，可與老師的矛盾，他們卻由于種種原因如：害怕、疑慮．．．．．．不敢主動走近老師，消除矛盾。（以多媒體形式出示下面的場景和問題）（1）幾個小朋友踢球時，不小心把教室里的玻璃打碎了，該怎么做？（2）東東把同學心愛的文具弄壞了，該怎么做？學生看完后，展開討論。（板書：積極改正錯誤?？磥恚蠹叶贾涝谧隽隋e事以后要勇敢地承認錯誤，做一個誠實的好孩子?！拘薷摹炕顒幽繕耍焊矣诔姓J錯誤，不說謊話。小狐貍們可不服氣了。教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W表演一下，好嗎？（同學們表演）教師：同學們，當我們感到不開心的時候，我們應該學會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。（二）感悟體會教師：同學們，小狐貍隊輸?shù)袅吮荣?，心里當然很不開心。11．外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應設法告知家長。2．外出要征得家長同意，并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。C與家人走散，如果不知道回家的路第一招：不要慌張，馬上向附近的警察求救；第二招：留在原地或旁邊的商店門口，不要亂跑，等家人回頭找我；第三招：打電話給家人或親友，告訴他們我在什么地點，請他們快來接我?！穹治雠c提醒公共場所對兒童來說，是相當容易走失的地方，兒童應注意不要讓父母親人離開你的視線，不能隨便跑出去。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記