【正文】 )上網(wǎng)收集在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生上網(wǎng)收集一些反映“***功” 邪教和世界其他邪教罪行的圖片，使學(xué)生對(duì)邪教與“***功”的認(rèn)識(shí)更加直觀。撰寫反對(duì)邪教“***功”的倡議書。你知道有關(guān)禁毒英雄的故事嗎，向大家說(shuō)一說(shuō)。(三)大家談我見過(guò)的醉酒人 同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒(méi)有酗酒者，他們?cè)斐闪耸裁床涣加绊?？自己有沒(méi)有飲酒的經(jīng)歷？用一句話說(shuō)明酗酒的危害。P1213比一比，看誰(shuí)知道的方法多。比一比：看誰(shuí)知道的多你知道吸煙有哪些危害嗎？說(shuō)一說(shuō)：(1)課本第9頁(yè)的漫畫是什么含義？(2)如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人？(三)畫一畫，你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來(lái)嗎？分小組討論、設(shè)計(jì)。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年( )人；成年人( )人。了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長(zhǎng)們當(dāng)年玩的游戲。在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？通過(guò)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)玩的游戲有哪些？請(qǐng)向家長(zhǎng)學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。全班進(jìn)行交流。集體幫助再次修改方案。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。（二）小辯論教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到是外十點(diǎn)才能睡覺(jué)，有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩？快做作業(yè)去。蘇教版 品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)整冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由?！庇袝r(shí)我想看看課外書，媽媽就會(huì)把書一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復(fù)習(xí)功課去。在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。請(qǐng)同學(xué)們把自己役計(jì)的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實(shí)現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)不接受的理由。（二）開展辯析活動(dòng)我們同學(xué)都樂(lè)于幫助班上的同學(xué)，請(qǐng)你們也來(lái)幫助下面兩位同學(xué)。選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來(lái)玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)的形式，向家中的長(zhǎng)輩了解游戲的變遷歷史。（三）開展辯論活動(dòng)通過(guò)調(diào)查了解，你們認(rèn)為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們玩的有意思? 按照學(xué)生所持觀點(diǎn)的不同，自然分成兩個(gè)組，組織學(xué)生開展辯論活動(dòng)，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。 （3）在玩游戲的過(guò)程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備：進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。煙齡：1—3年( )人，3—5年( )人，510年( )人，10年以上( )人。展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。說(shuō)一說(shuō)：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？(七)世界無(wú)煙日的宣傳閱讀課本收有關(guān)世界無(wú)煙日的小資料。(四)相聲欣賞或表演根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況選擇具體形式，目的就是寓樂(lè)于教，使學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時(shí)知道酗酒的危害。（八）表演 分組根據(jù)課文中“科學(xué)告訴你”編制節(jié)目――如何拒絕“毒招”。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)邪教與“***功”摧殘生命、人們反對(duì)邪教與“***功”等圖片。并請(qǐng)學(xué)生介紹收集到的圖片中發(fā)生的事情。(1)我們國(guó)家在反對(duì)“***功”的過(guò)程中采取了哪些措施.? (2)你所在的社區(qū)在反對(duì)“***功”的過(guò)程中采取了哪些措施？ (三)故事會(huì)(課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備) 說(shuō)一說(shuō)社會(huì)名界人士反對(duì)邪教“***功”的故事。（2）、談?wù)剬?duì)該倡議書內(nèi)容的體會(huì)。（6）、漫畫設(shè)計(jì)組朗讀倡議書并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師課前收集一些購(gòu)物票證，了解一些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的小故事，為教學(xué)做準(zhǔn)備。再觀察：票證上的幾行小字：“憑票購(gòu)買，遺失不補(bǔ)”或“節(jié)日專供，過(guò)期無(wú)效”等字樣。小結(jié)：票證給人們生活帶來(lái)了不便。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄像資料、表演道具。你知道責(zé)任田和以前的田地有什么不同嗎？看圖聽聽“我們家的責(zé)任田”。收集一些家庭老照片，按時(shí)間先后順序排放。你還了解哪個(gè)城市的變化發(fā)展，四人小組討論。在優(yōu)美的“春天的故事”旋律中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。（2）我們村的這些村干部們一年來(lái)為村民們做了哪些工作呢，老師課前讓大伙兒進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查過(guò)了嗎？下面老師就請(qǐng)同學(xué)們交流一下調(diào)查的結(jié)果。（1）過(guò)渡：稱職的村官，造福村民，人人愛(ài)戴，但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，甚至以權(quán)謀私，他們給村民帶來(lái)很大的危害。情感：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生們對(duì)稱職大學(xué)生村官的崇敬之情。小結(jié)：我們國(guó)家的基層干部乃至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的，民主選舉可以充分體現(xiàn)大多數(shù)人的利益和選擇，每個(gè)年滿18周歲的公民（除被剝奪政治權(quán)利的人）都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。村里要選村委會(huì)主任了，誰(shuí)能當(dāng)選呢，你說(shuō)說(shuō)看?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。（二）交流感知，了解居委會(huì)的職責(zé)和工作老師介紹自己所在社區(qū)的居委會(huì)。世界之窗：法國(guó)也有居委會(huì)。（3）要愛(ài)護(hù)被采訪單位的一切設(shè)施。通過(guò)對(duì)臺(tái)灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)包括臺(tái)灣在內(nèi)的我國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，深化愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生自主閱讀課文，總結(jié)出臺(tái)灣島和臺(tái)灣省的區(qū)別。教學(xué)互動(dòng)五：欣賞玉山云海、臺(tái)灣東海岸、臺(tái)北故宮等圖片。教學(xué)互動(dòng)七：同學(xué)之間相互交流一下，到目前為止，你對(duì)臺(tái)灣哪一方面的印象最深，能說(shuō)出你的理由嗎？結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，試著用一句話來(lái)概括一下你對(duì)臺(tái)灣的總體印象。教學(xué)互動(dòng)三：上節(jié)課后，我們?nèi)ナ占岁P(guān)于民族英雄保衛(wèi)臺(tái)灣的故事。根據(jù)你在課前收集到兩岸人民同根源的例子，向全班同學(xué)展示你收集的例子和你研究的例子，以及進(jìn)行分析的思維過(guò)程。 教學(xué)互動(dòng)一：有感情地朗讀課文第51頁(yè)《跨越海峽的生命橋》。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種覺(jué)的地圖圖例。那么玄奘當(dāng)年去的古印度到底在哪兒呢？也許以后我們當(dāng)中的某些人會(huì)到那兒去工作、留學(xué)，或是度假、旅游，但今天我們只有從地圖上尋找了，以下是地圖上常見的一些圖例，表示了地球相應(yīng)位置的山脈、河流、高原、平原、海洋、沙漠等自然環(huán)境，首先請(qǐng)你們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷識(shí)別一下，將它們對(duì)號(hào)入座，進(jìn)行連線。情感：了解多種文化的差異和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。這是一篇如詩(shī)似畫的優(yōu)美散文，作家當(dāng)年以她那清詞麗句，繪聲繪色地記下了這兩位年輕舞蹈家的風(fēng)姿。集體評(píng)選最佳方案。在班組舉辦“別具特色的風(fēng)土人情”圖片展或文字說(shuō)明，并張貼在教室四周的墻壁上。（3）如何看待印度教徒恒河沐浴這一習(xí)俗？（4）如果你是一位國(guó)際志愿者，由于工作原因需要在印度居住大約兩年的時(shí)間，如果不習(xí)慣當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?，你怎么辦？（三）各組匯報(bào)辯論結(jié)果 請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組選派一名代表陳述本組意見，一定要綜合大家的觀點(diǎn)。非洲氣候分布簡(jiǎn)圖。剛才小佳說(shuō)非常想到埃及去看她的爸爸，可是不知道出行前該做哪些準(zhǔn)備，你們能替她出出主意嗎？ (二)小組討論，確定方案 小組交流，提出建議?，F(xiàn)在每個(gè)小組都有一張非洲政區(qū)輪廓圖，請(qǐng)你們用像皮泥捏出埃及以及鄰近埃及的國(guó)家輪廓模型，并將它們粘到相應(yīng)位置。有關(guān)尼羅河的風(fēng)光照片及錄像。認(rèn)識(shí)尼羅河。教師給出提示：埃及絕大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，終年高溫，氣溫最高可達(dá)40℃。木乃伊的資料。它有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生閱讀課文“獅身人面像的傳說(shuō)”。學(xué)習(xí)活動(dòng)要求：(1)閱讀書上的相關(guān)資料。(六)總結(jié)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點(diǎn)，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理位置對(duì)希臘人飲食等方面的重要影響。小結(jié)：美麗的希臘，迷人的雅典!那旖旎的自然風(fēng)光，那獨(dú)特的風(fēng)土人情，那豐厚的歷史文化，給我們留下深刻的印象。(1)過(guò)渡：除了地理位置獨(dú)特之外，希臘在氣候和飲食方面也有著自己的特點(diǎn)。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：初步認(rèn)識(shí)希臘在民主、哲學(xué)、文學(xué)、建筑等方面取得的成就，感受其悠久的歷史和燦爛的文化，了解希臘文明對(duì)西方歷史文化發(fā)展的重要作用。(二)學(xué)習(xí)課文“雅典民主”部分 (1)自己讀一讀“崇尚民主的雅典人”部分和小故事《參加雅典公民大會(huì)》。(1)希臘早期文學(xué)也取得了輝煌的成就，如《荷馬史詩(shī)》、《伊索寓言》等。(3)還想再次欣賞那美輪美奐的建筑物嗎，要求學(xué)生為它配上畫外音。你同意這句話嗎，請(qǐng)說(shuō)明理由。(3)課本?。恨r(nóng)夫和蛇。(3)思考：雅典人為什么積極參加公民大會(huì)競(jìng)選？(4)辯論：有人說(shuō)通過(guò)公民大會(huì)表決決定重大問(wèn)題需要消耗一定時(shí)間，會(huì)延誤解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)，而獨(dú)裁則由一個(gè)人說(shuō)了算可以迅速作出決定，從而提高工作的效率，你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)，先在小組內(nèi)研討，然后推選出正方和反方代表若干人，在課堂上公開論辯。能力：進(jìn)一步提高搜集、處理信息的能力，能運(yùn)用資料簡(jiǎn)單說(shuō)明，分析和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題。(3)討論：希臘在氣候和飲食方面有什么特別之處？(4)小結(jié)：希臘氣候受海洋影響明顯，希臘人在飲食上受到其獨(dú)特的地域和氣候特征的影響，兼有東西方特色。(3)練習(xí)：讓學(xué)生在世界地圖或歐洲地圖上找出希臘。能力：能在地圖上查找希臘，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。(3)討論后，形成某一方面的資料集。情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。聽后讓學(xué)生談?wù)?，資料中給你印象最深的是什么？講述埃及的歷史：法老時(shí)代是埃及的全盛時(shí)期，但隨著內(nèi)亂外患來(lái)襲，埃及勢(shì)力逐漸變?nèi)?，后期的埃及遭逢了?lái)自利比亞、波斯以及希臘等外族的侵略，到了公元前30年，也就是大約距現(xiàn)在2000年前，埃及最后一位女王去世后，埃及遭羅馬帝國(guó)并吞，法老時(shí)代至此正式宣告結(jié)束。這就是我們常說(shuō)的一方水土養(yǎng)一方人，你們根據(jù)手里的資料還能得出什么結(jié)論呢？小組交流，以表格方式呈現(xiàn)并匯報(bào)交流。教師根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，進(jìn)行整理。那么先去哪里呢？爸爸說(shuō)，他要帶小佳去尼羅河觀光。(五)教師總結(jié)，引出下文李小佳經(jīng)過(guò)十幾小時(shí)的飛行終于來(lái)到了非洲埃及，見到了她朝思暮想的爸爸，那在非洲她的爸爸又帶她到哪里游玩了呢，讓我們下要繼續(xù)學(xué)習(xí)。(三)交流合作，解決問(wèn)題看來(lái)，要去埃及旅行，我們要做的事還不少，那么現(xiàn)在我們來(lái)一條條看一看，剛才大家提到，要去埃及首先要知道埃及在哪里，那我們來(lái)看世界地圖，上節(jié)課，我們?cè)诮榻B印度時(shí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣看地圖，從地圖中獲得知識(shí)，那么現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)看地圖，你能在這張世界地圖上找到埃及嗎？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出埃及的位置。彩色橡皮泥。8. 金字塔下留個(gè)影第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：知道埃及的地理位置和氣候特點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉世界大洲和大洋的分布。教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞展覽，感知異域風(fēng)情同學(xué)們，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們對(duì)印度這個(gè)文明古國(guó)有了越來(lái)越多的了解，印度是一個(gè)宗教大國(guó)，所以人們生活中的方方面面都或多或少地受到各種教義的影響，除此以外，它還有許多獨(dú)具特色的民俗文化和風(fēng)土人情，成為印度的象征，在世界范圍內(nèi)都有著廣泛的影響，現(xiàn)在我們就來(lái)感受一下。（四）質(zhì)疑問(wèn)難，深入探究通過(guò)學(xué)習(xí)，我想你們一定對(duì)遙遠(yuǎn)而陌生的印度有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)，印度民族是一個(gè)怎樣的民族？ 你認(rèn)為印度文化在全世界起到了怎樣的作用？印度文化中有沒(méi)有不盡如人意的地方，說(shuō)說(shuō)你的想法。我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)印度的歷史和文化的種資料?，F(xiàn)在這兒一幅印度及其周邊地區(qū)的地圖，請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D例，按照上北下南，左西右東的方位，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你從這幅圖上讀懂了什么？你能在圖上找出印度的母親河――恒河，以及它所孕育的恒河流域嗎？恒河自喜馬拉雅山南麓流出，一路敞開胸懷，容納百川，穿過(guò)印度最富饒的平原地區(qū)，繼續(xù)滾滾東流，進(jìn)入孟加拉國(guó)境內(nèi)，最后注入孟加拉灣，全長(zhǎng)2700多千米的恒河，以其亙古博大，孕育了數(shù)千年的文明，養(yǎng)育了兩岸數(shù)億民眾，恒河莊重而和善，印度人視它為母親河。印度風(fēng)光課件（或錄像、網(wǎng)絡(luò)資源等） 教學(xué)過(guò)程：（一）聽故事，質(zhì)疑激趣老師繪聲繪色講述《天竺國(guó)招親》同學(xué)們，一提起《西游記》，大家都非常熟悉，唐僧師徒四人結(jié)伴到西天取經(jīng)，途中，他們吃盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了九九八十一難，上有菩薩保佑，下有各種神仙隨時(shí)聽候差遣，最終排除萬(wàn)難取得真經(jīng)，今天，老師也要講一個(gè)取經(jīng)路上的故事給你們聽。談?wù)勀阕x了這篇文章之后，有哪些想法？ 教學(xué)互動(dòng)三：閱讀課文第53頁(yè)《“國(guó)殤”與“鄉(xiāng)愁”》反復(fù)誦讀余光中的《鄉(xiāng)愁》結(jié)合臺(tái)灣的歷史，試著品味這種“鄉(xiāng)愁”和盼望兩岸同胞團(tuán)圓的心情。教學(xué)互動(dòng)六： 教師在黑板的左端板書“我”字，在黑板報(bào)右邊板書“臺(tái)灣”二字。讓我們來(lái)舉行一個(gè)故事會(huì)。在家長(zhǎng)的幫助下，從語(yǔ)言、文字、生活習(xí)俗等方面，收集一些兩岸人民同根源的依據(jù)，并試著加以分析。全班同學(xué)合作，試安排一條旅游線路，爭(zhēng)