【摘要】1.(2021年無錫高一檢測)能用電解原理說明的問題是()①電解是把電能轉變成化學能②電解是化學能轉變成電能③電解質溶液導電是化學變化,金屬導電是物理變化④不能自發(fā)進行的氧化還原反應,通過電解的原理可以實現(xiàn)⑤任何溶液被電解時,必須導致氧化還原反應的發(fā)生A.①②③④B.②③⑤C.
2024-12-05 10:31
【摘要】1.電容器:兩塊彼此靠近又互相絕緣的導體組成的器件。電容器的帶電量:一個極板所帶電量的絕對值1F=106μF=1012pF1.定義:電容器所帶電量與兩極板間電勢差的比值叫電容器的電容,用C表示。C=Q/UC=△Q/△U二.電容決定式:1.物理意義:表征電容器容納電荷本領大小的物理量一、電容器充
2025-06-06 02:55
【摘要】細胞分裂學案(3)知識回顧1、細胞分裂間期的特點:結果:每條染色體帶有兩條,DNA數(shù)目2、細胞分裂期各個時期的特點前期:中期:后期:末期:3、染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目變化可總結如下表:(以二倍體生物為例)分裂時間
2025-06-06 02:36
【摘要】列賓-伏爾加河的纖夫沐浴前的更衣張大千-西陵煙雨LeonardodaVinci1452-1519列奧納多·達·芬奇MichelangeloBounaroti1475-1564米開朗基羅Repin1844-1930列賓VincentVanGogh梵高RAFFAELLOSANZIO1
2025-06-06 02:26
【摘要】《原子結構元素周期律》專題復習課程標準。(周期、族)??键c展示1.以第三周期為例,掌握同一周期元素性質的遞變規(guī)律與原子結構的關系。ⅠA、ⅦA為例,掌握同一主族元素性質的遞變規(guī)律與原子結構的關系。。【考綱要求】【基礎知識點撥】點撥1:原子結構:(1)同位素、同素異形體;(2
2025-06-06 02:51
【摘要】地理信息技術地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用中的應用?學習目標:?,了解遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用?的應用?,了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能?。一、遙感技術及應用一、遙感技術及應用1、、概念(概念(RS):):人們利用一定的技術裝人們利用一定的技術裝備,在備,在航空器航空器或或航
【摘要】第二節(jié)森林的開發(fā)和保護—以亞馬孫熱帶雨林為例學習目標,理解雨林的脆弱性,討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題,樹立合理利用森林的意識,逐步建立正確的環(huán)境觀一、森林的作用及現(xiàn)狀1、生態(tài)效應——大自然的總調度室河流中上游、坡地——平原農田周圍——荒漠地區(qū)——
2025-06-06 02:23
【摘要】???,為什么不發(fā)展河運?(1)黃河在山西段位于黃土高原,多峽谷瀑布不利于航運;(2)黃河水量不大,季節(jié)變化大,發(fā)展內河運輸比較困難。三、能源的綜合利用改革開放初期的產業(yè)結構?全省經濟的核心部門?帶來的問題?采取的措施?產業(yè)結構十分單一煤炭工業(yè)是全省經濟的核心部門效益低下帶來嚴重的生態(tài)環(huán)境問題能源的綜合利用三大
2025-06-06 02:35
【摘要】帶電粒子在電帶電粒子在電場中的運動場中的運動1、動力學方法:一、帶電粒子在電場中的加速ABUdE+Fv由牛頓第二定律:由運動學公式:初速度不為零呢?只適用于勻強電場2、動能定理:ABUdE+v由動能定理:也適用于非勻強電場一、帶電粒子在電場中的加速由于電場力做功與場
2025-06-06 02:37
【摘要】化學反應中的能量變化第二節(jié)化學能與電能學習目標:,理解原電池的工作原理;,能夠正確地書寫電極反應及總反應;,能夠認識和書寫幾種新型電池的電極及電極反應。能源:流水風力石油天然氣蒸汽電力原煤能源的分類:直接從自然界取得的能源。
2025-08-16 01:38
【摘要】學習目標1.理解荒漠化的形成過程,分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。和治理措施,并通過具體案例的分析,學會土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路。荒漠與荒漠化荒漠與荒漠化荒漠化與沙漠化荒漠化與沙漠化概念區(qū)分荒漠化的表現(xiàn)——土地沙漠化、石質荒漠化和次生鹽漬化沙漠化的形成過程—以草原退化為例齊腰高的牧草沒腳后跟稀疏
2025-06-07 13:06
【摘要】指數(shù)符號與根號的簡單歷史指數(shù)符號(Signofpower)的種類繁多,且記法多樣化。我國古代數(shù)學家劉徽于《九章算術注》(263年)內以「冪」字表示指數(shù),且延用至今?,F(xiàn)在使用的指數(shù)符號是在1637年由法國數(shù)學家笛卡爾(,1596—1650)開始使用。十七世紀法國數(shù)學家笛卡爾(1596—1650年)第一個使用了現(xiàn)今用的