【正文】 帶著一種深深的痛悔，我把希望寄托到兒子身上。 　　 　　　　一位心理學(xué)家說：“家庭對人的塑造力是人格發(fā)展的基石。 　　　　現(xiàn)在關(guān)于早期教育的書很多，但深刻的體會告訴我：只有愛到深處，才能超越天倫之樂，得到更多的收獲。 　　　　生活在北極圈的愛斯基摩人以漁獵為生，由于極地的氣候環(huán)境、地理位置的影響，他們的孩子形成了堅定、獨立、冒險的性格特征；而生活在熱帶非洲的特姆尼人，他們的生活環(huán)境就使孩子形成了依賴、服從、保守的性格特征。當年他們雖然刻骨銘心，但卻沒有能力教化我們不爭氣的姐弟五個，無可奈何地看著三個女兒小學(xué)沒讀完就輟學(xué)了，兩個兒子也高中沒讀完，就回到了他們身邊，成了清一色的農(nóng)民。 　　　　作為秦皇島市的理科狀元，這一次他的夢想如愿以償。加上上一年獲得中學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競賽全國一等獎所給的附加分，王京的總成績是657分。與此同時，很多熱心人為他準備了包括美國各名校在內(nèi)的郵件申請。 　　　　學(xué)校開學(xué)了，孩子去重讀高三。 　　　　教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。很多家長常常帶著羨慕的口吻問我：“不知道您的孩子是怎樣教育出來的。記憶中，兒子在海邊，在田野，在山上，自由自在地游玩，那種樂趣是城里孩子難于體會的。 　　　　如果說人的生命是一段時間內(nèi)的存在，那么時間就是構(gòu)成生命最重要的元素，把握有限的時間，就是把握有限的人生。 　　　　2001年，15歲的他斷然拒絕了清華大學(xué)物理系原子能專業(yè)的邀請，2002年又以高分考入清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，用他的勇氣和實力打造了一連串少年的輝煌。然而回想起來，兒子王京卻是到了5歲還不會寫1——10的阿拉伯數(shù)字，以至于當我意識到這一點時，驚出了一身冷汗。 　　　　生活在海邊，我?guī)缀鯖]拿魚竿釣過魚，對于我來說那種優(yōu)哉游哉的活動簡直是一種折磨。對著幼小的兒子，我暗暗發(fā)誓，我一定要用全部的愛呵護你，一定要把你培養(yǎng)成人！ 　　　　多年來，我不僅是他最體貼的父親，隨時給他所需的幫助；我還是他最好的玩伴，給他歡樂，給他安慰，伴隨他走過成長的路。因為孩子第一需要的是親情，第二需要的才是我們的教育。媽媽趕緊去找他，以為他聽了這個消息肯定會高興得跳起來。 　　　　落榜的王京回到了學(xué)校，說再讀一年高三。但是王京不想去別處讀書，他的目標只有一個——清華。然而，當李老師費力找到王京家的電話時，滿以為全家會因這個喜訊而興奮，不想?yún)s被這個小小的考生拒絕了。 　　 　　　　有人說：“人要是從老往小里活，百分之九十的人都有可能成為天才。 　　　　至今讓我后悔不迭的是早期胎教一片空白，至于優(yōu)生優(yōu)育等也只是在責任的驅(qū)使下，匆匆趕到書店買回了一些早期教育的書刊，急切閱讀之余，望著自家炕頭這個新生命，一個渴望在我心中涌動孕育…… 　　　　想起自己的孩提時代，想起飽經(jīng)滄桑的父母，耳邊還回蕩著他們的諄諄教誨和殷切希望，而我自己卻無法實現(xiàn)了…… 　　　　這一切可能就是兒子成長中我孜孜以求培養(yǎng)他的原動力吧。 　　　　也許是從小受父母的溺愛太多，也許是受母親慈愛的影響，我對孩子的愛也無以復(fù)加，甚至愛本身就成了一種享受。但在他奶奶的育兒概念里，這卻是有害的。父母是一本書，從孩子出生的第一天起，就供他們閱讀，引領(lǐng)他們走向人生。 　　　　或許是帶著一種補償心理，自己童年失去的，要從自己孩子身上補回來。我們不占優(yōu)勢。從他的眼神里，看得出對周圍世界的好奇，對大自然的情有獨鐘。奶奶的感情很外露，王京的降生改變了她的生活，她對王京“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，那份愛惜跟許多農(nóng)村老太太并無兩樣。也感謝母親用她那雙粗糙的手，教會孫子疊飛機、紙鶴等等，也把她最拿手的剪窗花的手藝傳給了小王京。 　　　　也是在那個時候，孩子成了我的尾巴，我的影子。 　　　　靠山吃山，靠海吃海，做海產(chǎn)品生意需要東奔西走，但每次出門都要帶上兒子的照片， 　　如果沒有照片的陪伴我會很難受的。現(xiàn)在有些家長，該愛的時候不愛，不該愛的時候亂愛，搞得孩子無所適從。夢想雖然沒有實現(xiàn)，但狂熱卻永遠在生命中留下了印記。一些蒲公英剛剛開花，一只只蓬著的花瓣，精神抖擻地開著、笑著，嫩嫩的黃色似乎要一點一點滴下來，花蕊也在擺來擺去，伸出無數(shù)只纖細的手向小王京招呼，他小心翼翼地摘下了一枝，生怕它要逃走似的，一只蝴蝶翩翩飛來，他眼睛一亮，焦急地喊著爸爸…… 　　　　這是一副令人神往的寫真，想到草原，并記起古人那“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的詩句，茸茸的綠草，隨著地形的起伏，直達天際，像是給大地鋪了一層綠毯，各種顏色各種形狀的花朵，點綴其中，伴著馬牛羊的奔跑，那是何等的生氣和諧，我不由得感嘆“天地間竟如此的瑰麗”。再看孩子的小手、臉蛋，就好像剛從爐膛里鉆出來的一樣，令我捧腹大笑。一根根拔出來，邊吃邊唱“白茅開花，燕魚到家”。等到他急不可耐，我才告訴他：“這是因為地勢造成的，這里背風，向陽呀!”他遲疑了一下，天真地說：“爸爸，那碣石山南邊更背風向陽，是不是有更大的白茅？”我笑著揺了搖頭，給他講地形、氣候 　　和植物的關(guān)系。 　　　　在孩子很小的時候，我就給我們?nèi)胰擞喠艘粋€規(guī)章：不能用農(nóng)村沿襲的恐嚇辦法，比如“狼來了，馬猴來了，討伐隊來了”等語言在孩子身上達到某種目的。他偏著腦袋悄悄地把這個秘密告訴我，晚上睡覺則放在被窩里，臉上有一種如獲至寶的感覺。 　　　　孩子，就是他的第一時間，第一職業(yè)。當然電視影像也輕易地吸引了他，不久電視就成了他生活的重要內(nèi)容。 　　　　看到這幅場景以后，我知道我們已經(jīng)滿足不了他的要求了，因為我們不能全天候地陪他。 　　　　五歲多，小王京終于上了幼兒班。 　　　　帶著這種不會寫字的壓抑，他來到了夢寐以求的學(xué)校。 　　　　看到這些以及法國盧梭的一句話：“要啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，當這種興趣已成熟的時候，再教給他學(xué)習方法！”冷靜思考之余，頓悟其中哲理。我接過本子一看：“是夠大的，人、口、手，都跑到田字格外邊去了”。他使勁點了點頭，抬頭看了一眼掛在墻上的石英鐘：“爸，演動畫片叫我！” 　　　　“放心吧！一分鐘都耽誤不了你，到時肯定叫你?！蔽覜]有皺眉，也沒有嘆氣，而是用手輕輕地撫摸了一下他那堆滿稚氣的臉蛋，溫和地告訴他：“沒事的，就像爸做生意一樣，賠了本是有原因的，我看看因為什么考80分。言下之意暗示他學(xué)習上要加長一些時間才能有成績?！?　　　　我知道，由于兒子和我的感情深，他會記得我們的“協(xié)定”，會盡快學(xué)會，等爸爸回家時好在我面前“嘩眾取寵”。 　　　　看著他近乎乞求的面孔，聽著他近乎哀求的聲音，我心中充滿了希望?？粗Z文、算術(shù)中的問題，這和一年級的課本中知識差不多呀！為什么不讓孩子直接上一年級呢？我后悔地問著自己。 　　　　老校長在沉吟?！蔽倚睦锊黄胶獍?！偶爾做些不入流的小生意，還要在他們面前帶著虛偽的心態(tài)故作矜持，以滿足短暫的心理平衡。 　　　　“想辦法掙錢吧，將來讓兒子圓我的夢。美術(shù)、音樂就只是憑他的興趣，我不鼓勵也不引導(dǎo)。對于孩子讀書學(xué)習的興趣愛好加以引導(dǎo)，給予鼓勵，就如同在孩子的心田播下希望的種子，再施與人工降雨。不僅如此，小學(xué)語文對于小學(xué)生乃至初高中各科的發(fā)展，都起著重要的作用，因此學(xué)好小學(xué)語文是十分重要的！ 　　 　　　　重視語文的學(xué)習，正確理解每個字、詞的意思是重中之重，掌握了這些，在做數(shù)學(xué)的應(yīng)用題中才能不走或少走彎路?！?　　　　聽著孩子的笑聲，我陷入了沉思。甚至連上廁所的時間都得拿上英語單詞。每個人都曾經(jīng)體驗過驕傲，擁有過豪情和夢想，但最后能讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的畢竟不多。父母就是孩子最好的老師，父母是孩子的鏡子??！ 　　　　想起愛迪生年輕時曾經(jīng)和阿普頓一起工作。那么剩下的問題就是，我們要尋找自己的捷徑！ 　　　　千萬注意：捷徑也罷，重建自信的模式也罷，都是自己的，而不是別人的。 　　　　夜來風雨聲， 　　　　花落知多少。 　　　　在中國的古代教育中，書法可以說是讀書人的必修課，而且是必須修好的一門課。 　　　　當然，一些絕對不能做的事，例如事關(guān)生死的問題，像有毒的東西不能吃，尖銳的東西不能碰等等，都是應(yīng)該嚴格遵守的，除此之外，或許讓孩子自由發(fā)揮會更好一些。 　　　　在崇尚素質(zhì)教育的今天，從一年級就開始的嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，對孩子來說不亞于一場持久戰(zhàn)。 　　　　不擇手段地摧毀孩子好奇心的原因，是因為我們成人沒有好奇心了，我們的好奇心早已被功名利祿剝奪。 　　　　看世界首富國家瑞士，他們的父母留給子女的遺產(chǎn)，無不寫明“時間”，把家里的幾畝薄田送給兒子反倒成了一種罪過。 　　　　人有聰明的大腦，可以用來思考問題，開動腦筋發(fā)揮想象力，才有能力捉到蒼蠅。沒有快速反應(yīng)，就不能控制局勢，更不能解決戰(zhàn)斗，快速是決勝的關(guān)鍵?！蓖蹙╋w快地坐在了后面，“快開啊。 　　　　“一定能，像剛才咱們走過的路一樣，除了上面一層不厚的干沙子，下面的濕沙子已經(jīng)凍了薄薄的一層?！彼麑ξ姨岢龅膯栴}很感興趣，因為那是他的偶像。 　　　　“可不是嗎！”.王京也像是受到啟發(fā)，發(fā)出了感嘆，瞪著眼睛望著我。這樣既提高了學(xué)習的效率，又增強了學(xué)習興趣，而且，剩余的時間還可以看些課外書，也可以去玩，去看電視啦。 　　　　“不是啊”，面對這樣開明的老師我有些語塞，話又不知從何說起，支吾半天還是說出來了：“我們都知道在社會上最忙最累的是孩子，成年人每周可以休息兩天，可是不少孩子連一天也休息不了，本來屬于他們的時間也在減少。我貼在他的耳邊，故作神秘地悄聲告訴他：“同——意——了。農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情是完全一樣的，可是做法卻往往不同：農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么，怎樣才能滿足莊稼的需要。 　　　　看著他高興的樣子，我撫摸著他的頭，笑瞇瞇地說：“來，咱們寫作業(yè)，我念你寫?！蓖蹙┛粗鴭寢?，詭譎地一笑?！?　　　　“咱們祖祖輩輩都是農(nóng)民，怎樣對待莊稼，就決定了莊稼的命運。這種行為習慣能夠很容易地保持下去，這種思維敏捷就成了一個人的一種行為特征?！边@一點成功的喜悅讓他稚氣的臉蛋上堆滿了驕傲。 　　　　不過，萬事有得必有失，王京的速度也付出了代價。 　　　　我倒不慌：“這‘精兵簡政’有得有失，不信一會兒王京回家你問問，準是第一個出考場的。 　　　　更重要的意義是，他讓我自己也有了自信，讓我這個門外漢感覺到，孩子的潛能不是父母從口袋里掏錢就能培養(yǎng)出來的。 　　　　歷史上“善退”的人不少。牛頓。不但在軍事，就是在科學(xué)研究上巧妙的“退”也有很大的作用。 　　　　我們常常抱怨：“我生下來記性就不好?？粗拮拥拿Ｈ唬医忉屩骸斑@樣的卷子能給雙百，首先要謝謝老師，謝謝他從某種意義上使王京有了成功的喜悅感，增加了他的信心和勇氣。這是王京回家放書包的一連串動作。 　　　　“你怎么知道？” 他滿臉驚喜地問著媽媽，又把食指放在襁褓中弟弟的手里：“哥哥厲害吧，跟我學(xué)著點！”聽著弟弟的呢喃聲，看著媽媽的笑臉，他沉浸在幸福中，不僅僅因為玩的時間多了，還因為他體驗到了成功的喜悅和驕傲。 　　 　　　妻說不出更多反對的意見，只好作罷。農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情是完全一樣的，可是做法卻往往不同：農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么，怎樣才能滿足莊稼的需要。不管你們了，我去下地干活。” 　　　　“19，《皮球浮上來了》”。故事講述了在熊洞里長大，并學(xué)會了走路的男孩，不慎跑進狼穴。我的女兒在小學(xué)時，基本上每學(xué)期的考試成績都是班上倒數(shù)第一、二名，初中讀的是一所一般的學(xué)校，高中才考上重點中學(xué)。 　　　　“再寫生字的時候，王京要是會了，能不能少寫幾遍？”我試探著問 　　　　“可以呀。 　　　　他抬起頭似乎有些心動，囁嚅著：“老師說我怎么辦？” 　　　　我立即對他說：“我去找老師。 　　　　“你知道快速反應(yīng)部隊嗎？”我不等他回答，又說：“人的思維速度是跟運動速度聯(lián)系在一起的，運動速度的提高也就鍛煉了思維速度提高。 　　　　我道出了此行的目的，對他說：“武功中有絕招，學(xué)習中也有絕招。 　　　　像來到了西北大漠，腳下的黃沙蔓延。他喜歡那種高速度的刺激，喜歡看海灘上海鷗來不及飛走而險些被車輪軋到的那一刻的狼狽樣。 　　　　想到這些，我的計劃越來越清晰了，我就是要讓王京成為一只敏捷有力的獵豹。 　　　　每一項新技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用都能提高勞動生產(chǎn)率。因為這種早期“中國特色”的漢字教學(xué)，負面影響是持久的。我們要求兒女過早地進入我們的世界，而我們對孩子的世界卻一無所知，更不打算走進去。因為孩子畢竟是孩子，他們需要活潑、奔放、灑脫。 　　　　為什么非得讓每個孩子都學(xué)一樣的知識，用一樣的方法，走一樣的道路呢？ 　　　　雖然漢字在表意功能和造型藝術(shù)上有著無與倫比的優(yōu)勢，書法、篆刻的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段確實提高了我們的欣賞水平和藝術(shù)創(chuàng)造力，但對初學(xué)漢字的孩子來說，它復(fù)雜的筆畫和書寫，在很大程度上也束縛和禁錮著孩子的思維能力和反應(yīng)速度，壓抑了孩子的智力和潛能的開發(fā)，尤其是在幼兒時期的啟蒙教育中，過分強調(diào)漢字的書寫是值得懷疑的。古代的鴻儒巨子大都書法卓絕：蘇東坡的書名并不亞于他的文名……其實，他們并不是為了成為書法家而練字的，但是當他們的思維和素養(yǎng)達到了很高的層次，書法也就達到了極高的造詣。這樣既學(xué)了生字、詞，又鞏固了所學(xué)過的字，抽象的東西也變得鮮活起來，不知不覺學(xué)會了詞語的搭配，句子的特征和細微差別，孩子還會因為他自己填出了詩句而信心倍增，可謂一舉多得，達到了興趣教學(xué)的目的?？梢越梃b，但不能照搬。這位畢業(yè)于普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的高材生，左量右測之后，在紙片上列出了一堆繁瑣的計算公式。值得慶幸的是，這些方面的能力已漸漸在王京身上表現(xiàn)出來，這得益于后天的培養(yǎng)，而如何保持和強化這些能力，正是他將來學(xué)習成長的關(guān)鍵。玩能考上大學(xué)嗎？” 　　　　孩子要看動畫片看球賽，爸爸又繃著臉說：“不行，全家人因為你學(xué)習都不看電視了……” 　　　　這也難怪我們做父母的，一切為了孩子，只有一個目標：爬上象牙塔。家人的希望成了孩子肩上沉重的負擔，孩子玩的時間減少了。在對