【正文】 在生命早期 .任 務(wù)是向兒童傳授語言和其他認(rèn)知本領(lǐng)，使其內(nèi)化社會文化規(guī)范和 價值標(biāo)準(zhǔn)時 期內(nèi)化社會文化規(guī)范和價值標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確理解社會 關(guān)于各種角色的期望和要求。社會化不僅是青少年時期才會面臨的問題，而是一個貫穿人生始終的過程 。 第二章 社會運行的微觀分析 一、人的社會化 二、社會角色 三、社會群體 人的社會化 “ 人之初，性本善 ” 。 （二）理解社會化的幾個角度 ：社會化被看作是一個文化傳遞和延續(xù)的過程，社會化的實質(zhì)是社會文化（核心是價值標(biāo)準(zhǔn)）的內(nèi)化。是整個社會化過程的基礎(chǔ)。（新兵入伍、移民） 三、社會化的條件和主體 ?社會化的生物基礎(chǔ)： 語言、思維、學(xué)習(xí)能力、較長的依賴生活期 ?社會化的主體： 家庭、學(xué)校、同輩群體、工作單位、大眾傳媒 （一）社會化的生物基礎(chǔ) :人類所具有的語言能力是人類個體接受社會化的一個重要條件，語言是客觀事物在人的大腦中形成的表象、概念和思想的外部表現(xiàn)，是人類表達(dá)思想和感情所使用的工具和符號。 （ 2）家庭環(huán)境對個人社會化的意義在于對兒童 感情和愛的培養(yǎng)?？梢耘囵B(yǎng)兒童的 獨立意識、靈活性，提高能力 。如父母、兄弟姐妹等。 (6) 親密與孤獨感 （青年期或成年早期）。 （二）社會化的生命周期 所謂生命周期，就是一個人從生到死的整個過程。大量進(jìn)行的是 預(yù)期社會化 。等等。例如青少年犯罪。 五、社會化的基本內(nèi)容 （ 一）政治社會化 （二）道德社會化 （三）性別社會化 社會角色 社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會群體或組織的基礎(chǔ)。一般說，自覺角色的出現(xiàn)常與下列因素有關(guān)。 ?開放性角色 ， 指那些沒有嚴(yán)格 、 明確規(guī)定的社會角色 。（需經(jīng)過長期的努力） ?角色不確定的幾種情況： （ 1）不能勝任角色（能力不夠） （ 2）未能承擔(dān)合適的角色。 戈夫曼 1 ? “ 角色距離 ” （ role distance）概念是符號互動論者、美國社會學(xué)家戈夫曼最早提出。也有些成年人帶著孩子騎木馬，他們的表現(xiàn)證明，他們的興趣并不在木馬本身，而是在孩子身上。表現(xiàn)： （ 1）角色間的沖突，即不同角色承擔(dān)者之間的沖突 角色失敗 ?角色失敗是角色扮演過程中發(fā)生的一種極為嚴(yán)重的失調(diào)現(xiàn)象。 ?角色失敗表現(xiàn)：一種是角色的承擔(dān)者不得不半途退出角色。 ? （ 3）有一致的群體意識（主要是目標(biāo)） 和 群體規(guī)范 。 三、群體的類型 ? （一）初級群體與次級群體 ? （二）正式群體與非正式群體 ? （三）內(nèi)群體與外群體 ? （四）所屬群體與參照群體 ? （五）血緣群體、地緣群體、業(yè)緣群體與趣緣群體 （一）初級群體與次級群體 依據(jù)成員間關(guān)系的親密程度： ? 初級群體：直接群體、基本群體或首屬群體，其成員相互熟悉、了解，以感情為基礎(chǔ)結(jié)成親密關(guān)系的社會群體。多數(shù)人以此為中心。 ? 參照群體通常對其成員的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價值觀念等發(fā)生重大影響，并因此而削弱或加強所屬群體的團結(jié)。 第二節(jié) 社會群體結(jié)構(gòu)及其作用過程 一、 群體凝聚力 二、 群體規(guī)范 三、 群體內(nèi)部關(guān)系 四、 群體領(lǐng)導(dǎo)與群體決策 （一）群體凝聚力的含義及發(fā)展 ? 含義：群體內(nèi)聚力，指群體吸引其成員，把成員聚集于群體中并整合為一體的力量 ? 發(fā)展一般表現(xiàn)為三個層次： （ 1）人際吸引，尚未形成規(guī)范壓力。 目標(biāo)，規(guī)定了人們?nèi)粘Ｐ袨榈姆秶蜏?zhǔn)則 ，發(fā)揮了維持群體生存的功能 三、群體內(nèi)部關(guān)系 群體內(nèi)部關(guān)系指成員間彼此交流與作用的狀態(tài)和過程，是群體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 ? 民主型：傾向于與群體成員討論、交流確定政策和任務(wù)。作者于 1936至 1940年，對波士頓市的一個意大利人貧民區(qū)（即作者稱之為 “ 科奈維爾 ”的波士頓北區(qū)）進(jìn)行了實地研究。之所以有信心，首先是因為他過去曾經(jīng)打過一樣好的球，并且已經(jīng)對取得好成績習(xí)以為常。 街角青年的群體活動很少在家中進(jìn)行，主要集中在街角。因為每當(dāng)這時，爭執(zhí)的雙方會抱怨曾為彼此所做的事情，這等于從反面證明，當(dāng)他們朋友相待時，這些幫助都是份內(nèi)之事。 “ 如果他不在，這個幫的成員們就會分裂成若干個小群體，沒有共同的活動，也不會共同談?wù)撘患?。即使?dāng)他不想調(diào)節(jié)他們的爭執(zhí)時，雙方都愿意將對這一事件的看法告訴他。如果他在第一個世界得到發(fā)展，他能夠被整個社會看作一個成功的人，但在科納維爾他只會被這個地區(qū)視為一個異己分子。 （一）初級群體的基本特點 1. 成員有限 2. 成員間有直接的，經(jīng)常的面對面的互動 3. 成員間相互扮演多重角色，表現(xiàn)了全部個性 4. 成員間的交往富于感情 5. 成員間難以替代 6. 群體整合度高 7. 群體控制依靠非正式手段 （二）初級群體形成的條件 1. 活動空間接近 2. 接觸時間長 3. 相互交往比較自由，不受過多拘束 4. 交往各方角色，地位間的社會差異較小 ? 除此之外，群體成員的穩(wěn)定性以及某些人突出的個性特征，都有助于穩(wěn)定的初級群體形成。 “ 他自然會提倡他所擅長的活動，不鼓勵那些他不擅長的活動。那些小單位組成一個大群體。在群體中，一些地位相對低的人，當(dāng)不履行義務(wù)時，位置不會有太大變化，這也成為他們對義務(wù)未必盡心的原因。多數(shù)群體在街角之外還有晚上聚會的固定場所，他們喜歡聚在自助餐廳用些咖啡點心，或者在街角附近的小酒館喝啤酒。如果他們認(rèn)為他能打好，則他更可能發(fā)揮優(yōu)異。 多年來，科納維爾一直被認(rèn)為是一個問題區(qū)，那里青少年犯罪率很高、成年人犯罪十分普遍，在蕭條時期這里的很大一部分人是靠家庭救濟金或公共事業(yè)振興署維持生活。 ? 具體情境實施采取不同的方式 （二）群體決策 ：指在群體活動中，群體針對遇到的問題而做出判斷和決定的過程，是群體發(fā)揮作用的重要步驟。 （二） “ 社網(wǎng)圖 ” 可以分析群體成員間關(guān)系的狀態(tài) 及該群體結(jié)構(gòu)的緊湊程度。 （ 3）成員把群體目標(biāo)看成自己的目標(biāo)，產(chǎn)生強烈的認(rèn)同感與歸屬感。家庭、家族、氏族、部落等。內(nèi)群體中的成員對外群體和成員抱有懷疑和偏見，甚至蔑視、厭惡、仇恨、挑釁等態(tài)度，心理上無任何歸屬感。 ? 次級群體：間接群體或次屬群體，指成員為了某種特定目標(biāo)集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體。 ? （ 5）有一致行動的能力。 社會群體 “ 人生不能無群，群而無分則亂，爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物 ” 。如工人被解雇、干部被罷免等。像領(lǐng)導(dǎo)與群眾、服務(wù)員與顧客、夫妻之間、婆媳之間、父母與子女之間等等， （ 2）角色內(nèi)的沖突，即由于多種