教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案(完整版)
【正文】 個等級，將結(jié)果存檔。組建由骨干教師組成的研究團隊，負責教育質(zhì)量綜合評價體系的構(gòu)建，完善評價標準，選擇評價方法，改進和開發(fā)評價工具，具體操作實驗實施。（三）總體目標構(gòu)建以學生發(fā)展為核心、科學多元、基于學校自評的教育質(zhì)量綜合評價指標體系和評價標準；研發(fā)評價工具，建立內(nèi)部評價和外部評價相結(jié)合的學校教育質(zhì)量評價機制；健全學校評價結(jié)果使用機制，形成完善的評價工作機制?？茖W規(guī)范。教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案岞山中心學校初中部教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案為全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部下發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，岞山中心學校初中部根據(jù)《教育部關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)工作的通知》、《濰坊市中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合學校實際情況，制定本實施方案，切實建立有效科學的教學質(zhì)量監(jiān)控制度，扎實做好教育質(zhì)量綜合評價改革實驗有關(guān)工作。遵循教育評價的基本要求，立足學校教育教學實際，保證評價內(nèi)容和評價方法的科學合理，評價過程的嚴謹有序，評價工具的方便快捷，評價結(jié)果的真實有效，使教育質(zhì)量綜合評價逐漸走向?qū)I(yè)化、規(guī)范化、科學化。二、具體內(nèi)容（一）構(gòu)建基于學校自評的教育質(zhì)量綜合評價體系。領(lǐng)導小組工作職責是：（1）統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導、實施我校教育質(zhì)量綜合評價工作。學校根據(jù)教師、學生各項等級情況進行研究和分析，形成學校教育質(zhì)量綜合評價報告。研究制定初中部教育質(zhì)量綜合評價改革工作實施方案，明確目標任務、制定推進措施，建立保障機制。迎接上
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