教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)施方案(完整版)
【正文】 個等級，將結(jié)果存檔。組建由骨干教師組成的研究團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教育質(zhì)量綜合評價體系的構(gòu)建，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，選擇評價方法，改進(jìn)和開發(fā)評價工具，具體操作實(shí)驗(yàn)實(shí)施。（三）總體目標(biāo)構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元、基于學(xué)校自評的教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)；研發(fā)評價工具，建立內(nèi)部評價和外部評價相結(jié)合的學(xué)校教育質(zhì)量評價機(jī)制；健全學(xué)校評價結(jié)果使用機(jī)制，形成完善的評價工作機(jī)制?？茖W(xué)規(guī)范。教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)施方案岞山中心學(xué)校初中部教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部下發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，岞山中心學(xué)校初中部根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的通知》、《濰坊市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案，切實(shí)建立有效科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，扎實(shí)做好教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)有關(guān)工作。遵循教育評價的基本要求，立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，保證評價內(nèi)容和評價方法的科學(xué)合理，評價過程的嚴(yán)謹(jǐn)有序，評價工具的方便快捷，評價結(jié)果的真實(shí)有效，使教育質(zhì)量綜合評價逐漸走向?qū)I(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化。二、具體內(nèi)容（一）構(gòu)建基于學(xué)校自評的教育質(zhì)量綜合評價體系。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)是：（1）統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、實(shí)施我校教育質(zhì)量綜合評價工作。學(xué)校根據(jù)教師、學(xué)生各項(xiàng)等級情況進(jìn)行研究和分析，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價報(bào)告。研究制定初中部教育質(zhì)量綜合評價改革工作實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、制定推進(jìn)措施，建立保障機(jī)制。迎接上
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