20xx高考語文二輪復(fù)習(xí)專題突破十七教案小說閱讀(完整版)
【正文】 地為父親提供食物，不僅沒有阻止，還“總是把食物放在我輕易就能偷到的地方”。如《祝?！分械南榱稚┡c《荷花淀》中的水生嫂，其命運與性格截然不同，就是因為其生活在兩個截然不同的社會環(huán)境之中 。（ 2）從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫侯 菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù) 。（ 5）更多描寫女兒出嫁前后的情景，是為了在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長 。所以閱讀小說時，分析作品的層次，理清作者的思維脈絡(luò)，既是小說的一個考查點，也是閱讀小說的一個突破口。排列順序的改變，極可能引發(fā)命題材料的文體變化，換句話說，很可能會考小說閱讀。 此外，命題也可能會選取長篇、中篇、短篇小說的一個片段、某一個情節(jié)或某一個場景進(jìn)行考查。 1000 多字的微型小說（小小說）將是小說考查的重點對象。 小說作為閱讀命題材料，在 07 高考中已占有一定的比例，如海南、寧夏卷的《林沖見差撥》，湖北卷的《日月行色》等。具體來說，我覺得要做到以下“三分析三把握”： 一、分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié) 小說是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。（ 2）女兒出嫁是侯銀匠生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。如 2020年高考江蘇卷第 12題：小說第二段（“侯銀匠中年喪妻??很精到”），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。 從分析環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。 社會環(huán)境由人們的社會活動和社會關(guān)系組成，包括一定歷史時期的社會制度、政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟形態(tài)、文化狀況、風(fēng)俗禮儀等。又如 2020年高考江蘇卷第 14題：小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。其作用一般來說是點題或突出主題 。 分析環(huán)境描寫作 用時，可從以下幾個方面考慮： ①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景； ②增添或烘托某種氣氛； ③襯托或突出人物的性格、心理等。 ①引起讀者的思考。 ②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。③細(xì)節(jié)描寫。 ①推動情節(jié)的發(fā)展。 情節(jié)安排評價 ①就全文來說有一波三折式。 看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格 . (答題思路 :按順序歸納情節(jié) ,然后指出性格 ) 看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題 . (答題思路 :先歸納情節(jié)，后點出主題 ) 小說的人物形象 分析環(huán)境描寫，把握人物性格。 ③敘述語言要簡潔、傳神。 ：造成懸念，引人入勝。 ：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 ：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實、新穎、有力。 ② 按觀察點的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。 六、表達(dá)方式入手分析句意： 記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用； 議論文中的記敘往往起到 例證的作用； 說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。 虛實結(jié)合，可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫 。 引用論證，具有權(quán)威性，論證有力。 用術(shù)語： 一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結(jié)合、欲揚先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等； 二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化 平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強氣勢，便于抒情；第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀； 三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強調(diào)了什么，強化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點明了題旨等等。 十、答題技 巧 提醒 高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確的表述。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力 。 動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。 七、語言 語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象； 具有怎樣獨特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）； 運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排
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