護(hù)理專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案(完整版)
【正文】 3. 面對(duì)快速發(fā)展，竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣?huì)現(xiàn)狀，我校在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、課程與教學(xué)資源建設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)、教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面都亟待提高，必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)變革的需要，才能適應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格的提高。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)，以技術(shù)含量為參數(shù)，通過(guò)學(xué)科交叉、復(fù)合求新、滲透求異來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，根據(jù)未來(lái)勞動(dòng)市場(chǎng)的需求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，注重專(zhuān)業(yè)“軟硬環(huán)境”的建設(shè)，盡快改善辦學(xué)條件，保證本專(zhuān)業(yè)健康穩(wěn)定、迅速有序地發(fā)展，積極探索出高等職業(yè)教育的辦學(xué)模式，努力構(gòu)建適應(yīng)地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有地方或行業(yè)特色并有一定社會(huì)認(rèn)知度的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。（二）加強(qiáng)課程體系的改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革課程結(jié)構(gòu)以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以建設(shè)精品課程為驅(qū)動(dòng)，“以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，尤其關(guān)注實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的更新與完善，逐步建立起以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)為核心的課程體系。（三）抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，建設(shè)仿真實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)室，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與改革，充實(shí)教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。規(guī)范畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理制度，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)水平、管理水平、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)水平，建立學(xué)校、用人單位和企業(yè)行業(yè)共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。建立注重技術(shù)能力培養(yǎng)并與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的包括操作、口試等多種考核方式的綜合考核和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的自我評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（六）著力抓好教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)：科學(xué)制訂教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案。五、保障措施、緊迫性，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。招聘碩士研究生以上學(xué)歷畢業(yè)生，或從高校、醫(yī)院引進(jìn)副高級(jí)以上職稱(chēng)教師。 （3）重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。逐步建設(shè)與臨床課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相配套的護(hù)理臨床教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)和完善直屬型附屬醫(yī)院的各項(xiàng)教學(xué)管理制度，改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和條件，發(fā)揮護(hù)理臨床教學(xué)功能。任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱、學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。積極參加級(jí)別較高的各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。②學(xué)期中，進(jìn)行以教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和效果為重點(diǎn)的期中教學(xué)檢查。4．教學(xué)質(zhì)量信息的采集和處理機(jī)制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量信息分教學(xué)檢查信息、教學(xué)信息員信息、教學(xué)評(píng)估信息、領(lǐng)導(dǎo)信息和社會(huì)信息等。建設(shè)期內(nèi)，各專(zhuān)業(yè)用于設(shè)備購(gòu)置方面的支出不得超過(guò)中央補(bǔ)助資金的50%。（5）初步完成專(zhuān)業(yè)的核心主干課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。力爭(zhēng)建設(shè)1門(mén)核心課程達(dá)到市級(jí)或國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)發(fā)應(yīng)用多媒體技術(shù)的立體化教材。（14）按照“認(rèn)真謀劃、精心布局、滿(mǎn)足功能、科學(xué)實(shí)用”的基本原則，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)參與完成新校區(qū)護(hù)理教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作；堅(jiān)持園林化、數(shù)字化、人文化、現(xiàn)代化校園的建設(shè)理念，保障校園面積、教學(xué)行政用房、生均實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、生均學(xué)生宿舍能及時(shí)適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，滿(mǎn)足教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活的基本需求。（6）師資隊(duì)伍在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上得到整體提升，社會(huì)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。（8）實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)等資金支出得以保障。2．第二階段（2012年10月～2013年10月）（1）人才培養(yǎng)方案制訂完成并付諸實(shí)施。充實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容；規(guī)范畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理制度；健全質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)考核體系。（6）派送2名年輕教師到三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。（三）分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（見(jiàn)下表）分年度資金預(yù)算一覽表 （四）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的進(jìn)程及預(yù)期績(jī)效專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)程分為兩個(gè)階段：1. 第一階段（2011年10月～2012年10月）（1）建立和完善由學(xué)校、行業(yè)、醫(yī)院組成的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)；完善人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式，做好調(diào)研及反饋調(diào)整工作。5．調(diào)控與反饋調(diào)控與反饋是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的最實(shí)質(zhì)的措施。（2）經(jīng)常性教學(xué)檢查：貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)常性教學(xué)檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教學(xué)運(yùn)行情況和教學(xué)基本建設(shè)情況，包括教師到課率、教師授課進(jìn)度表執(zhí)行情況；教師遲到和提前下課現(xiàn)象、學(xué)生上課出席率及課堂紀(jì)律等；各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)進(jìn)展和完成質(zhì)量情況等。開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)術(shù)講
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