【正文】 71 II學(xué)歷博士71313碩士508080層次目標(biāo)做好學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)選拔工作，每個(gè)主干專業(yè)都有1至2名以上的學(xué)科帶頭人。師資力量的配備要以學(xué)生規(guī)模和增長速度為依據(jù)。七、經(jīng)濟(jì)系經(jīng)濟(jì)系主要承擔(dān)為金融、保險(xiǎn)、證券、期貨、財(cái)政、稅務(wù)等部門以及各類公司、企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才的任務(wù)，下設(shè)稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)）、金融保險(xiǎn)、證券與期貨三個(gè)專業(yè)。三、計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)系主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和圖形制作知識(shí)并能獨(dú)立進(jìn)行應(yīng)用的高級(jí)IT人才。在現(xiàn)行職業(yè)技術(shù)學(xué)科中提煉特色學(xué)科，將其做優(yōu)，培育新的職業(yè)學(xué)科，將其做大；優(yōu)化學(xué)科布局，把部分學(xué)科建成既有特色又有優(yōu)勢(shì)的一流職業(yè)技術(shù)學(xué)科，全面提升學(xué)院學(xué)科建設(shè)總體水平。以貫徹實(shí)施科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃為契機(jī)，注重專業(yè)課、基礎(chǔ)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課在人才培養(yǎng)的知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練與素質(zhì)養(yǎng)成方面的整合創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)課要嚴(yán)，基礎(chǔ)課要實(shí)，相鄰專業(yè)的課程體系要濃縮整合，專業(yè)主干課程要突出特色，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的前沿性和實(shí)踐性。（2）遠(yuǎn)期目標(biāo)：2016——2021年，學(xué)院招生規(guī)模保持穩(wěn)定，在校生數(shù)量保持在8000人左右。積極進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)增加專任教師數(shù)量以及加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。l 推進(jìn)教學(xué)體制改革。2011年，在校生規(guī)模達(dá)到4900人左右，2016年，在校生規(guī)模達(dá)到8000人左右。三、發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略措施堅(jiān)持“規(guī)模、特色、質(zhì)量、水平”協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以建設(shè)獨(dú)特的專業(yè)學(xué)科體系為目標(biāo)，通過自身辦學(xué)和與企業(yè)合作等多種方式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。21世紀(jì)，高科技競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，把實(shí)施科教興國，優(yōu)先發(fā)展教育，努力提高國民素質(zhì)和綜合國力作為一項(xiàng)基本國策。二、發(fā)展劣勢(shì)（Weakness）（一）學(xué)?，F(xiàn)有空間嚴(yán)重不足技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由原**工業(yè)學(xué)校、**省電子計(jì)算機(jī)學(xué)校和**省財(cái)政學(xué)校合并組建的。216。四、學(xué)生就業(yè)情況近幾年來，某工程技術(shù)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持較高水平（見下圖），90%以上畢業(yè)生在畢業(yè)離校前都能取得1～2個(gè)職業(yè)技能資格證書。職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)方向：工程測(cè)量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、電氣自動(dòng)化、機(jī)電設(shè)備維修與管理、技術(shù)機(jī)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、煤礦開采技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、礦山地質(zhì)、應(yīng)用化工、環(huán)境檢測(cè)與治理技術(shù)、法律事務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估與管理、新聞采編與制作等。（二）學(xué)生規(guī)模某工程技術(shù)大學(xué)職業(yè)教育由職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)院組成，自2000年成立以來，該校職業(yè)教育普通專科在校生數(shù)量不斷增加，同時(shí)，其成人教育（函授生、脫產(chǎn)生）規(guī)模也顯著擴(kuò)大。目前，全國共有企業(yè)法人單位500萬個(gè)左右，其中，制造業(yè)和服務(wù)業(yè)企業(yè)占絕大多數(shù)。良好協(xié)調(diào)能力和溝通合作能力、較強(qiáng)經(jīng)營管理意識(shí)是目前職業(yè)技術(shù)人才最應(yīng)該加強(qiáng)的地方。電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)人才包括應(yīng)用型人才、技術(shù)型人才和管理型人才，他們應(yīng)懂得EC和網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的作用，利用EC和網(wǎng)絡(luò)改善、確定企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。20年來，我國建筑工程與物業(yè)建設(shè)已經(jīng)取得相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但由于這方面的專業(yè)人才培養(yǎng)相對(duì)滯后，全國各大中型城市普遍出現(xiàn)工程與物業(yè)人才供不應(yīng)求的局面。二、職業(yè)技術(shù)人才社會(huì)需求特點(diǎn)職業(yè)技術(shù)人才是社會(huì)需求量較大的人才類型據(jù)對(duì)近年來我國人才市場(chǎng)供需排行榜分析統(tǒng)計(jì)，職業(yè)技術(shù)人才在人才需求綜合排名中名列前茅，成為各地人才市場(chǎng)上需求量最大的熱門人才類型之一。在結(jié)構(gòu)和規(guī)格上恰當(dāng)?shù)嘏c社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展內(nèi)在地結(jié)合起來，保證職業(yè)技術(shù)人才的總量和總體能力能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，而且人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)要適應(yīng)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化和升級(jí)。由于科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展使得科學(xué)技術(shù)的生命周期縮短，理論知識(shí)和實(shí)踐技能的更新速度加快，這就要求職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和實(shí)際技能的培養(yǎng)。三、我國職業(yè)技術(shù)教育院校面對(duì)的機(jī)遇機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，目前我國職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展面臨著有利的形勢(shì)和機(jī)遇：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放的有利形勢(shì)，社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求有增無減。在高校招生中，高職的錄取在本科之后，招收的生源較差，于是學(xué)生、家長乃至社會(huì)都把高職教育看成“低層次”高等教育，社會(huì)分配機(jī)制不健全、不合理，使得技能型人才沒有相應(yīng)的社會(huì)地位。從專業(yè)看，普通高職(?？?工科類專業(yè)招生人數(shù)增長較快，招生人數(shù)已占到高職(?？?招生總?cè)藬?shù)的40％以上，比1998年的26％提高了近15個(gè)百分點(diǎn)。傳統(tǒng)的高等教育及其觀念已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，現(xiàn)代的“大教育”體系和“大教育”觀念已開始并將在未來居于主導(dǎo)地位。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國高等教育也迎來了快速發(fā)展的機(jī)遇。,，%；,。同時(shí)，三個(gè)校區(qū)分散在**市內(nèi)各處，給學(xué)校的統(tǒng)一管理帶來了較大困難，造成教育資源的重復(fù)浪費(fèi)，影響了該校高等職業(yè)教育辦學(xué)水平與辦學(xué)效益的提高，限制了學(xué)校高等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。只有加快高等職業(yè)技術(shù)教育建設(shè)，才能培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，才能滿足社會(huì)對(duì)高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才的需求，才能更有利的促進(jìn)和加強(qiáng)**地區(qū)、特別是**地區(qū)的建設(shè)。二、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容及建設(shè)期項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模：某工程技術(shù)大學(xué)職業(yè)工程學(xué)院新校區(qū)總占地面積312814平方米（），其中國有土地2278平方米，耕地310536平方米。 目前，由于上述校舍和教學(xué)條件問題影響學(xué)生入學(xué)的情況越來越嚴(yán)重，據(jù)初步估計(jì)，近幾年由于校舍和教學(xué)條件差而致使新生不來報(bào)到或者新生到校后又離開的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到每年300—400人左右，對(duì)學(xué)院的招生工作負(fù)面影響極大。因此，加快緊缺高層次職業(yè)技術(shù)類人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為了振興**基地、建設(shè)**地區(qū)的首要任務(wù)。在國家有利政策支持下，**省全面貫徹宏觀調(diào)控方針，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新，社會(huì)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。其中，技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)院下設(shè)會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)）、金融與證券、證券與期貨等多個(gè)專業(yè)，其會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)）專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè), 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅法兩門課程為省級(jí)精品課；職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有資源與環(huán)境工程系、機(jī)械工程系、土木工程系等8個(gè)教學(xué)單位、24個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有1門省級(jí)精品課、3門校級(jí)精品課和11門院級(jí)精品課，并擁有電子商務(wù)全國統(tǒng)一考試定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、**省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和**市第十國家職業(yè)鑒定所，被教育部、建設(shè)部確定為“建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”實(shí)施職業(yè)院校；被教育部確定為煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地；被**省信息產(chǎn)業(yè)廳確定為電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地。目前，其中全日制在校博士生、碩士生、本科生、高職生、留學(xué)生3萬余人某工程技術(shù)大學(xué)教學(xué)科研設(shè)施完善、學(xué)習(xí)生活環(huán)境幽雅。學(xué)校建有**校區(qū)和**校區(qū),占地3260畝（不包括**校區(qū)），具有國際先進(jìn)水平的儀器設(shè)備、教學(xué)科研設(shè)備。經(jīng)過多年建設(shè)，該校高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展迅速，職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生因高質(zhì)量、高素質(zhì)、高能力深受企業(yè)歡迎，%，居**省前茅。但是，在振興**基地過程中，存在著許多矛盾和制約性因素，其中高層次職業(yè)技術(shù)人才的短缺問題就比較突出。某工程技術(shù)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育是由原**省電子計(jì)算機(jī)學(xué)校、**省財(cái)政學(xué)校和**工業(yè)學(xué)校合并組建而成，包括技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩部分。同時(shí)，三個(gè)校區(qū)分散在**市主城區(qū)各處，尤其是原**工業(yè)學(xué)校位于商業(yè)中心區(qū)，不但給學(xué)校的統(tǒng)一管理帶來了較大困難，造成了教育資源的浪費(fèi)，影響了該校高等職業(yè)教育辦學(xué)水平與辦學(xué)效益的提高，限制了該校高等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，而且也不利于**市城市總體發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施?？偨ㄖ娣e：，）。二、項(xiàng)目建設(shè)是對(duì)**省職業(yè)技術(shù)教育的有利補(bǔ)充在當(dāng)前振興**基地和“五點(diǎn)一線”戰(zhàn)略環(huán)境下，高等職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)成為人才培養(yǎng)服務(wù)體系的重要組成部分，其目的就是要為社會(huì)培養(yǎng)所需的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。本項(xiàng)目是利用這三所校園在**市內(nèi)地理位置較好，具有較大商業(yè)開發(fā)價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，通過將這三所學(xué)校校園進(jìn)行土地置換來建設(shè)新校區(qū)，新校區(qū)的征地和建設(shè)資金全部來源于這三所學(xué)校校園土地出讓和資產(chǎn)置換所得，不需學(xué)校進(jìn)行商業(yè)貸款。普通高等學(xué)校平均規(guī)模有較大提高。國家教育部“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中提出，到2010年我國高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3000萬人左右，入學(xué)率達(dá)25%。高等教育將日益國際化。從院校情況看，全國獨(dú)立設(shè)置的高職(專科)院校中，理工類院校達(dá)460所，占總數(shù)的40％，成為高職(專科)院校的主要力量。 適合高等職業(yè)技術(shù)教育的“雙師型”教師數(shù)量嚴(yán)重不足“雙師型”教師是保證高職教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，而我國高職院校普遍缺乏“雙師型”教師。目前，國內(nèi)和國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)正在發(fā)生著深刻變化，一方面，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)步入了一個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的發(fā)展新階段；另一方面，隨著對(duì)外開放擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求又上了一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，由于多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和工作環(huán)境，要求職業(yè)技術(shù)教育更注重強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題的能力。為此，職業(yè)技術(shù)類院校的專業(yè)建設(shè)、課程體系、人才素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練等不能再維持在原有的框架內(nèi)，需要重新審視并做超前的調(diào)整，為新歷史階段發(fā)展提供適時(shí)對(duì)應(yīng)的人才儲(chǔ)備。社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求，尤其是對(duì)具有職業(yè)資格、掌握專業(yè)技術(shù)、能解決實(shí)際問題的高端職業(yè)技術(shù)人才需求非常迫切。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，工程監(jiān)理與物業(yè)人才需求將排在職業(yè)技術(shù)人才需求的前五名，而目前我國設(shè)置工程監(jiān)理與物業(yè)管理專業(yè)的高等院校屈指可數(shù)，導(dǎo)致相關(guān)職業(yè)技術(shù)才的缺乏。就目前我國電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的現(xiàn)狀看，該類職業(yè)技術(shù)人才需求量最大。另外需要加強(qiáng)的方面還包括對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力和外語、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。考慮到當(dāng)前國際金融危機(jī)的影響并參考“十一五”期間國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長9%的比率預(yù)測(cè)，按照8%的年增長幅度進(jìn)行計(jì)算，到2010年，全國企業(yè)數(shù)量將達(dá)到583萬個(gè)，如果此經(jīng)濟(jì)增長比例保持不變，到2015年，全國企業(yè)數(shù)量將達(dá)到857萬個(gè)，按照每個(gè)企業(yè)平均需要5個(gè)職業(yè)技術(shù)人員測(cè)算，到2015年，全國至少需要職業(yè)技術(shù)類人才4285萬人，到2021年至少需要6799萬人，需求空間巨大。2008年，兩所學(xué)院普通?？粕谛Ｈ藬?shù)已達(dá)到3858人，成人脫產(chǎn)專科生在校人數(shù)達(dá)到705人，合計(jì)達(dá)到4563人。其中工程測(cè)量技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是**省教改試點(diǎn)專業(yè)；電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、新聞采編與制作（廣播電視新聞）、煤礦開采技術(shù)、建筑工程技術(shù)是院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；現(xiàn)有1門省級(jí)精品課，3門校級(jí)精品課，11門院級(jí)精品課。第二節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展SWOT分析一、發(fā)展優(yōu)勢(shì)（Strength）（一）政策優(yōu)勢(shì)隨著對(duì)我國“振興**基地”戰(zhàn)略和**省“突破**”戰(zhàn)略的實(shí)施，**地區(qū)、尤其是**地區(qū)對(duì)高層次職業(yè)技術(shù)人才的需求將不斷擴(kuò)大，這為高等職業(yè)技術(shù)教育提供了良好發(fā)展契機(jī)。 區(qū)位優(yōu)勢(shì)某工程技術(shù)大學(xué)地處國家**老工業(yè)基地。這三所中專學(xué)校建校較早、占地面積偏小，隨著學(xué)校近年招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其教學(xué)、宿舍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所已無法滿足教學(xué)需要，（見下表），考慮到校內(nèi)部分建筑物地下常年積水，一部分建筑面積無法正常使用，學(xué)生實(shí)際可使用的建筑面積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于該測(cè)算指標(biāo)（見下表）。胡錦濤總書記等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次發(fā)表講話，指出科教興國的偉大意義，國務(wù)院、教育部先后出臺(tái)一系列有關(guān)科教興國的法規(guī)文件，中央和地方的各級(jí)政府，采取措施，千方百計(jì)加大對(duì)教育事業(yè)的扶持力度。發(fā)展目標(biāo)學(xué)院將建設(shè)成為與我國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)、與普通教育互補(bǔ)、與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)相結(jié)合，與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有特色的高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代高等職業(yè)院校。l 大力推進(jìn)素質(zhì)與技能教育。3）以學(xué)科建設(shè)為龍頭，明確學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校出一流人才、一流成果。l 適度擴(kuò)大教師隊(duì)伍規(guī)模。 l 加強(qiáng)校園高速信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。規(guī)模預(yù)測(cè)目前，某工程技術(shù)大學(xué)職業(yè)教育普通在校生和成人脫產(chǎn)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到4563人，由于某工程技術(shù)大學(xué)是**地區(qū)唯一一所重點(diǎn)正規(guī)高校，對(duì)**地區(qū)、尤其是**地區(qū)的生源具有極強(qiáng)吸引力，其未來招生規(guī)模將呈現(xiàn)持續(xù)上升態(tài)勢(shì)，在校生數(shù)量將會(huì)繼續(xù)增加。進(jìn)一步充實(shí)和完善各學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的條件，確保通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所評(píng)估驗(yàn)收，不斷提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的信息化、現(xiàn)代化程度；在充分論證的基礎(chǔ)上，按照“功能完善、設(shè)施先進(jìn)、提高效率、適度超前”的原則，啟動(dòng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)計(jì)劃，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供更為優(yōu)越的條件。①找準(zhǔn)并把握傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展方向，如建筑工程、煤礦開采、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等學(xué)科的研究發(fā)展方向，匯聚更多的力量和資源，將其做強(qiáng)，培養(yǎng)出一批高水平的職業(yè)技術(shù)人才。該系下設(shè)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和圖形圖像制作六個(gè)專業(yè)。八、企業(yè)管理系企業(yè)管理系主要培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的