【摘要】論述類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題部分習(xí)題訓(xùn)練:一、閱讀《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》,完成后面的題目。①每個(gè)人的人生定位不同,生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界,是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性,以引起療救的注意,所以“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!保褎e人用來(lái)喝咖啡的
2025-11-30 12:38
【摘要】2022年屆高考現(xiàn)代文閱讀新聞?lì)愇谋鹃喿x解題指導(dǎo)何謂新聞?是指生活中新發(fā)生或新發(fā)現(xiàn)的、通過(guò)新聞媒體及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)道而為大眾所聽(tīng)聞、所了解的事實(shí)。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞評(píng)論。消息是指簡(jiǎn)要而迅速的新聞報(bào)道;通訊是指豐富具體而又翔實(shí)生動(dòng)的新聞報(bào)道;人物訪談是指與新聞人物進(jìn)
2025-08-05 07:10
【摘要】 (時(shí)間:40分鐘 分值:18分)一、(2013·宜春五校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)論文化創(chuàng)意創(chuàng)意被稱(chēng)為創(chuàng)造,也叫創(chuàng)新,但又不同于創(chuàng)造和創(chuàng)新。創(chuàng)意通俗地講就是點(diǎn)子,指的是觀念、理念、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、想法等。創(chuàng)意是整個(gè)計(jì)劃、整個(gè)行動(dòng)中最原始、最基本、最關(guān)鍵、最具有決定性的想法和主意,是整個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。相對(duì)于創(chuàng)意的
2025-05-11 22:07
【摘要】題點(diǎn)訓(xùn)練一第六章論述類(lèi)文本閱讀題點(diǎn)訓(xùn)練一三項(xiàng)重要內(nèi)容的篩選、整合和概括[目標(biāo)解說(shuō)]論述類(lèi)文本閱讀要關(guān)注議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證。通過(guò)篩選、整合和概括有關(guān)信息把握文章的重要內(nèi)容是閱讀的首要任務(wù)。文章的重要內(nèi)容指以下三點(diǎn):①關(guān)于主旨、作者主張的重要概念,②文章的主要觀點(diǎn),③文章主要觀點(diǎn)建立的理由或依據(jù)??忌蓢@這三項(xiàng)內(nèi)
2025-12-30 14:29
【摘要】專(zhuān)題集訓(xùn)(時(shí)間:20分鐘分?jǐn)?shù):18分)一、導(dǎo)學(xué)號(hào)87202079閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)中土香事有著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng),一是禮制中的祭祀之用,熏燃蒿草和動(dòng)物脂肪,使氣味上達(dá)于天,祖先神靈于是安而饗之。二是日常生活中的焚香,即焚于室內(nèi),以祛穢氣;熏衣與被,以取芳馨。魏晉南北朝時(shí)期,隨佛教
2025-11-18 01:17
【摘要】高考實(shí)用類(lèi)文本閱讀之【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1.了解訪談基本特征和主要提問(wèn)方式?2.培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀思維方式。?3.通過(guò)準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息來(lái)分析訪談中的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。?問(wèn)題一、什么是訪談??問(wèn)題二、請(qǐng)你舉例說(shuō)明訪談的基本特征。
2025-09-19 05:39
【摘要】論述類(lèi)閱讀?自然科學(xué)類(lèi)?社會(huì)科學(xué)類(lèi)、?“論述類(lèi)文章閱讀”?自然科學(xué)?技術(shù)方面的文章,如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章.?社會(huì)科學(xué)類(lèi)?政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)等方面的文章1、理解詞語(yǔ)在文中的意義;2、理解文中重要的句子;3、篩
2026-01-03 14:14
【摘要】專(zhuān)題一質(zhì)量檢測(cè)一般論述類(lèi)文章閱讀(一)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。漢字簡(jiǎn)化是歧途嗎蘇培成讀古文不一定必須讀繁體字,簡(jiǎn)化字同樣可以用來(lái)寫(xiě)古文。如果說(shuō)古書(shū)本來(lái)是用繁體字寫(xiě)的,一旦改為簡(jiǎn)化字就變了樣,不再是古書(shū)了,這話(huà)不合乎事實(shí)。我們知道,《論語(yǔ)》這部書(shū)大約是在春秋末期開(kāi)始編寫(xiě),到了戰(zhàn)國(guó)
2025-03-26 23:03
【摘要】第三部分實(shí)用類(lèi)文本難度小于實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文本閱讀非連續(xù)性文本從主題相關(guān),但不同來(lái)源、不同屬性(文字、圖表)、不同角度的閱讀材料中獲取、篩選、比較、整合復(fù)雜信息,能考查學(xué)生理解、分析、概括等綜合的閱讀能力??碱}類(lèi)型一、客觀題二、主觀題三、圖表題一、客觀題:看似紛亂復(fù)雜,
2025-08-15 21:21
【摘要】太陽(yáng)落向一些白樺林的后面,白樺林卻向春天呈積云狀的白云中伸展。樹(shù)林里一棵老松樹(shù)被太陽(yáng)涂上一塊紫紅色的斑點(diǎn)。太陽(yáng)正在下落,斑點(diǎn)卻漸漸升高,漸漸熄滅了。我望著這塊紫紅色的斑點(diǎn),同時(shí)想著我自己,我也應(yīng)該這樣——有朝一日是要熄滅的,不過(guò),一定要在上升的時(shí)候。課前心語(yǔ):——現(xiàn)代文論述類(lèi)
2025-08-16 00:48
【摘要】實(shí)用類(lèi)文本的閱讀之傳記類(lèi)閱讀知識(shí)點(diǎn)整合傳記文本知識(shí):(一)傳記的定義:傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。(二)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來(lái)表
2025-05-16 03:37
【摘要】新聞分類(lèi):新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括——消息、通訊、特寫(xiě)、電視新聞等體裁;狹義的專(zhuān)指消息?!捏w特點(diǎn):(1)基本特點(diǎn):迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(2)最主要的特點(diǎn):“用事實(shí)講話(huà)”。(3)基本結(jié)構(gòu):標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的,背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面,結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。
2025-05-10 00:53