新教師培訓(xùn)講稿-談如何做好班主任工作(完整版)
【正文】 驢駒”。家長一談起來，我的小孩在七中跟著誰（指的是班主任），那人怎么怎么樣??想一想，我們能不注意嗎。 二、怎樣才算一個稱職的老師，一定要實(shí)現(xiàn)工作 開門紅。在座的有一部分也是咱們四年前的學(xué)生，我們也交流過 .不管怎么說，在一些原則性問題上，我看不應(yīng)存在代溝的。 做教師：想說“稱職”不容易 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，我以一個老教師的身份和大家就一些我們在下一年工作中共同關(guān)心的問題作一下商榷和探討，說到的和說不到的。（舉手投足都有影響力） ②班主任的工作態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 ⑤男教師一定要和女生在談話時保持距離，最好是教室門口，否則社會反響會使你威信掃地。 四、怎樣做好班主任工作 一句話，太難了！想一想人家魏書生，那真叫本事，我等自嘆不如。僅將個人的幾點(diǎn)見識擺出來，與大家共同探討（實(shí)在不能算經(jīng)驗(yàn)） 1．班主任的五勤是管理治班的基本方式 —— 腿、眼、手、口、腦 腿 —— 勤察看，眼 —— 勤觀察，手 —— 勤示范，口 —— 勤教育：養(yǎng)成教育、不打架教育、榜樣教育、愛護(hù)公物教育、節(jié)約教育，腦 勤思考。 3．創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)是你治班的基礎(chǔ)，但應(yīng)該以教育為主。（我經(jīng)常和我的學(xué)生說，你們看我是一個對事不負(fù)責(zé)的人嗎？） ③班主任的遲到、早退、上課隨便講些無教育意義的事對學(xué)生起到了非常不好的潛移默化作用?? 5．班主任要協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系 （ 1）任課教師與學(xué)生的關(guān)系。 敬請各位同仁給予諒解：說對的和說不對的，也請各位包容和海涵。有的態(tài)度基本上一成不變，那就是工作態(tài)度、工作能力、工作作風(fēng)問題 .我下面的一些看法，我個人認(rèn)為，假設(shè)幾年以后你做了領(lǐng)導(dǎo)，你可能看的比我還還激進(jìn)，在要求員工上可能比我們現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)還苛刻，這是后話。 教師的考核，在年終總結(jié)上，都是按德、能、勤、績來總結(jié)、打分，可見，這就是我們今后努力的方向： 1．德。?? 2．能。在你的這半年中，要爭取讓學(xué)生接受你，讓家長接受你（校領(lǐng)導(dǎo)很是重視學(xué)生家長的意見）。 三、下列問題我們應(yīng)當(dāng)都引起注意，否則，他將敗壞你的形象。想一想能一個樣嗎？一個單位要在社會上立足，必須依靠一部分忠實(shí)肯干的人。 按照分工切塊包班管理 。 三、組長引領(lǐng)，細(xì)化教學(xué)過程管理，建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科 明確組長職責(zé)，細(xì)化學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求，制定 出學(xué)科教學(xué)、教研、管理辦法，包括： 集體備課管理辦法，集體備課做到周一晚大備，另加一小備，小備時間由年級列成課表公布。指導(dǎo)學(xué)生建好錯題檔案。 教師課堂聽課指導(dǎo)。 年級制定教師的教和學(xué)生的學(xué)的具體要求。 九、強(qiáng)化落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué) 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。 落實(shí)先學(xué)后教。 繼續(xù)落實(shí)每周一科一節(jié)公開課活動。 六、改革評價，優(yōu)化獎勵機(jī)制 市、區(qū)評價到師生。 四、打好團(tuán)體，落實(shí)以班主任為核心的班教學(xué)管理責(zé)任制 班主任帶領(lǐng)教師研討制定實(shí)現(xiàn)鞏固率和提升提高率、優(yōu)生培養(yǎng)等措施。 出臺學(xué)科作業(yè)管理規(guī)定。 具體分工由年級討論決定，向教師公布。你要明白一個道理，人的發(fā)
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