保護(hù)個(gè)人隱私ppt課件(2)(完整版)
【正文】 。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的獨(dú)立意識(shí)漸漸增強(qiáng)，當(dāng) 自己的隱私 與 家長(zhǎng)或老師的關(guān)愛(ài) 發(fā)生 沖突 的時(shí)候，你究竟該做出怎樣的選擇呢？ 小組討論： 成長(zhǎng)的煩惱 —— 看哪個(gè)小組可以想出兩全其美的好辦法！ 時(shí)，我們應(yīng)該加以反對(duì)和制止。 意義 :個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。 3. 尊重個(gè)人隱私權(quán)，還包括運(yùn)用法律制止侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為 小組活動(dòng) ? 案例： 沈陽(yáng)晚報(bào)消息 某地經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)發(fā)行彩票，一位彩民中了頭獎(jiǎng) 8萬(wàn)元。 也就是加害人通過(guò)口頭或書(shū)面的方式，向受害人進(jìn)行道歉，取得諒解。 ，依法保護(hù)自己的個(gè)人隱私權(quán)。能鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，能知道自己的學(xué)習(xí)不足，能知道自己在班級(jí)中的位置，能有一個(gè)保住或超越的目標(biāo)。 我方觀點(diǎn)認(rèn)為：分?jǐn)?shù)成為學(xué)生的隱私共有三大弊端 —— 不公開(kāi)分?jǐn)?shù)無(wú)法使自己客觀地了解自己，俗話(huà)說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，現(xiàn)在把分?jǐn)?shù)隱匿起來(lái)，又如何認(rèn)清自己在班上的位置？ 不利于培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ? 不利于培養(yǎng)自己的受挫力。 二、對(duì)于青少年自制力較弱，若將成績(jī)不公，不利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在問(wèn)題，或即使發(fā)現(xiàn)不能主動(dòng)改正。 （二）尊重他人的隱私權(quán) 二、保護(hù)隱私、尊重隱私是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。 這里面的賠償損失主要指的是非財(cái)產(chǎn)損害賠償，也就是我們俗稱(chēng)的精神損害賠償。此舉引得祝賀者、要吃請(qǐng)者、乞討者等蜂擁而至。 第二課時(shí) 最近榮榮遇到了一個(gè)的煩惱 ! 這還要從上個(gè)星期的 聊天說(shuō)起 ?? 蘋(píng)果 19:57:59 公交站對(duì)面新開(kāi)家小店，賣(mài)肉串，去吃吃看呀？ ~~ 毛茸茸 19:57:41 會(huì)不會(huì)不衛(wèi)生??？我小學(xué)的時(shí)候得過(guò)肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！ 蘋(píng)果 19:58:25 這樣的啊 毛茸茸 19:58:45 我媽來(lái)了，不說(shuō)了。 P43探究園 情境研討 1． 答： 上述現(xiàn)象反映了侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象常有發(fā)生，如父母偷看孩子日記、 聊天記錄，偷聽(tīng)電話(huà)，老師偷看學(xué)生信件，被同學(xué)傳播秘密等
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