建設(shè)書香校園活動(dòng)方案(完整版)
【正文】 么讓學(xué)生服你》 關(guān)承華 著 中國青年出版社66.《今天我們應(yīng)怎樣評課》 張文質(zhì)，陳海濱 編 西南師范大學(xué)出版社
67.《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》 羅恩?克拉克 著 電子工業(yè)出版社
68.《沒有記不牢的知識(shí)：名師最能提升學(xué)生記憶效果的秘訣》 謝定蘭 編 西南師范大學(xué)出版社
69.《做智慧的教師：提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問題》 文學(xué)榮 著 四川教育出版社
70.《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 著 中國青年出版社
71.《做一流的教學(xué)能手：特級教師林華民的108個(gè)教學(xué)主張》 林華民 著 朝華出版社
（四）校長教育管理類 72.《中國著名校長辦學(xué)思想錄》 朱永新 江蘇人民出版社73.《教育管理熱點(diǎn)案例研究》 周俊 著 教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心 編 北京師范大學(xué)出版社74.《顧此失彼：教育理論與實(shí)踐的困境》 鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社75.《好校長是這樣煉成的》 林麗玲 譯 福建教育出版社
76.《校長人格魅力與魅力校長》 童富勇，焦建英 編 浙江大學(xué)出版社
77.《今天如何做校長》 嚴(yán)華銀 著 華東師范大學(xué)出版社
78.《邊走邊嘆：一個(gè)校長給女兒的52封信》鄭杰 著 華東師范大學(xué)出版社
79.《給校長的建議：101》 王鐵軍、周在人 著 南京師范大學(xué)出版社80.《沒有辦不好的學(xué)校：鄭杰教育講演錄》 鄭杰 著 華東師范大學(xué)出版社
81.《學(xué)校何以難辦：一個(gè)教育咨詢師的哲學(xué)回答》 鄭杰 中國輕工業(yè)出版社
82.《學(xué)校的秘密》 鄭杰 教育科學(xué)出版社
83.《責(zé)任比能力更重要》 賈扶棟，湯飛 著 中華工商聯(lián)合出版社84.《工作關(guān)鍵在于落實(shí)》 周沫 著 中華工商聯(lián)合出版社85.《困境與超越：教育問題分析》 朱永新 著 人民教育出版社（五）班主任班級管理類 86.《中國著名班主任德育思想錄》 朱永新 著 江蘇人民出版社87.《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》趙國忠 主編 南方教育出版社88.《挑戰(zhàn)班主任19項(xiàng)全能》 鄭學(xué)志 編 華東師范大學(xué)出版社
89.《班主任工作的30個(gè)典型案例（中學(xué)篇）》 李方 著 華東師范大學(xué)出版社
90.《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》 劉堅(jiān)新，鄭學(xué)志 著 中國輕工業(yè)出版社
91.《新時(shí)期怎樣做好班主任：100個(gè)優(yōu)秀班主任工作》 倪敏 編 江蘇人民出版社
92.《做學(xué)生歡迎的班主任》 李迪 著 華東師范大學(xué)出版社
93.《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書：班主任如何說話》 趙坡 著 華東師范大學(xué)出版社
94.《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)（中學(xué)版）》 吳增強(qiáng) 著 華東師范大學(xué)出版社95.《今天，我們怎樣做班主任：優(yōu)秀班主任成長之路》 班華，高謙民，齊學(xué)紅 編華東師范大學(xué)出版社96.《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》 李沖鋒 著 福建教育出版社
97.《做最好的班主任（修訂本）》 李鎮(zhèn)西 著 文化藝術(shù)出版社
98.《給年輕班主任的建議》 張萬祥 著 華東師范大學(xué)出版社99.《班主任兵法（修訂版）》 萬瑋 著 華東師范大學(xué)出版社
100.《班主任兵法2：實(shí)戰(zhàn)篇（全新教育兵法典藏版）》 萬瑋 著 華東師范大學(xué)出版社備注：教師閱讀書目是根據(jù)現(xiàn)行繼續(xù)教育和普遍認(rèn)可的教育專著推薦，只供各校參考，學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要閱讀推薦書目以外的教育專著。杜甫17.《登高》 唐李煜11.《雨霖鈴》 宋各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，要求教師、學(xué)生、家長全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。第一階段：2017年2月—3月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”。上傳各年級課外閱讀的必讀讀篇目和自主推薦篇目。（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完
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