崗位設置實施方案(完整版)
【正文】 則；堅持優(yōu)化結構、精簡效能、精干高效的原則；堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。其中：管理崗位2個，專業(yè)技術崗位48個。中級崗位26個（其中雙肩挑2人），占專業(yè)技術崗位比例51%。①、滿工作量 ②、若學校工作需要，應承擔班主任或教研組長、中層以上干部等工作； ③、每兩年負責指導一位年輕教師的教育教學，并有規(guī)范完整的指導計劃、記錄，年輕教師有較大進步； ④、每兩年有一篇教育教學論文在市級以上刊物上發(fā)表或在縣級評比中獲獎； ⑤、每一年開設一節(jié)校級公開課、研究課或每兩年開設一節(jié)學區(qū)、縣級公開課；主持校級以上課題或參與縣級課題研究； ⑥、教學質量績效考核位于同年級中等以上水平（前二分之一）。④、每三年有一篇教育教學論文在市級以上刊物上發(fā)表或在在縣級評比中獲獎； ⑤、每兩年開設一節(jié)校級公開課、研究課或每兩年開設一節(jié)學區(qū)、縣級公開課或參與縣級及以上課題； ⑥、教學質量績效考核不低于同年級中等以上水平。③、若學校工作需要，應承擔班主任或教研組長、年級組長、中層以上干部）工作；④、每三年有一篇教育教學論文在市級以上刊物上發(fā)表或在縣級評比中獲獎或參與縣級及以上課題研究；⑤、每學年開設一節(jié)校級公開課、研究課；⑥、教學質量績效考核位于同年級中等以上水平（前二分之一）七、崗位聘用程序和形式各級崗位聘用考核實行量化計分和獎勵性績效工作考核相銜接的辦法，并從高分到低分順次定級，聘用到相應的專業(yè)技術等級崗位。組成如下：組 長：楊丐成，校長副組長：劉小平，副校長成 員：潘簫簫，教導主任 組織對崗位人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。2010年11月下旬：擬定、備案實施方案。如因職數(shù)限制，實行高評低聘的人員，原則上可以優(yōu)先安排在下一級崗位的最高等級。一看任職年限：量化考核相同，任職年限長者優(yōu)先；二看教齡：量化考核、任職年限相同的，教齡長者優(yōu)先；三看績效：量化考核、教齡、任職年限都相同的，教育教學績效優(yōu)秀者優(yōu)先。本實施方案解釋權屬上塘鎮(zhèn)城東小學。2010年
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