文學(xué)概論模擬題-童慶炳文學(xué)理論教程完整筆記(完整版)
【正文】 實相生；韻味無窮。 4．原型即原始意象，它是容格對藝術(shù)客體的解釋，是集體無意識的內(nèi)容，原型是一切心理反應(yīng)具有普遍一致性的先驗形式，這種形式是人類遠古生活的遺跡 ，是重復(fù)了億萬次的那些典型經(jīng)驗的積淀和濃縮。 20．文學(xué)創(chuàng)作的一般過程包括 _______、 _______、 _______。 12．人類文學(xué)傳播的三個階段包括 、 、 。 4．構(gòu)成文學(xué)敘事的三方面涵義是 、 、 。 5．英加登的 “文本五層面 ”說是指 、 、 、 、 。 13．王國維把文學(xué)意境分為 、 。 三、 選擇題（ 20 分，每小題 2 分）（在正確的題號上打 “√”） 1．歷史上關(guān)于雅與俗的兩種表述方式是： ① 寓莊于諧 ② 陽春白雪 ③ 曲高和寡 ④ 下里巴人 ⑤ 文以載道 2．文學(xué)抒情在本質(zhì)上屬于： ① 現(xiàn)實評價 ② 自我表現(xiàn) ③ 審美體驗 ④ 情感宣泄 ⑤ 藝術(shù)形式 3．文學(xué)閱讀活動對讀者的要求是 : ① 期待視野 ② 對話欲望 ③ 思想正確 ④ 情感豐富 ⑤ 見仁見智 4．依據(jù)手段和材料 ,藝術(shù)可分為 : ① 表演藝術(shù) ② 造型藝術(shù) ③ 綜合藝術(shù) ④ 影視藝術(shù) ⑤ 語言藝術(shù) 5．現(xiàn)實 主義的基本特征是： ① 關(guān)注現(xiàn)實 ② 細節(jié)真實 ③ 反映本質(zhì) ④ 排斥理想 ⑤ 反對虛構(gòu) 6．文學(xué)批評的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)包括： ① 真實程度 ② 文體形式 ③ 形象特征 ④ 意蘊內(nèi)涵 ⑤ 政治傾向 7．作為文學(xué)最本質(zhì)的特征是： ① 文字的科學(xué) ② 文章的學(xué)問 ③ 文化的載體 ④ 語言的藝術(shù) ⑤ 抒情的方式 8．現(xiàn)實主義與浪漫主義的相同點是： ① 源于生活 ② 細節(jié)真實 ③ 手法夸張 ④ 反映本質(zhì) ⑤ 表現(xiàn)情感 9．文學(xué)典型的藝術(shù)魅力實質(zhì)上是在于： ① 真實性 ② 科學(xué)性 ③ 新穎性 ④ 誠摯性 ⑤ 蘊藉性 10．文學(xué)批評的正確態(tài)度是： ① 實事求是 ② 客觀公 正 ③ 藝術(shù)民主 ④ 批評作家 ⑤ 炒作作品 四、 簡答題（ 30分，每小題 10分） 1．簡述文學(xué)概念三種含義的具體內(nèi)涵。它是悠遠的歷史起點。意境的產(chǎn)生同莊禪精神的影響以及色空觀念的催化有很大關(guān)系。 4．英加登的文本五層面說是指 ____、 ____、 ____、 _____、 _____。 12．抒情作品的三個結(jié)構(gòu)要素是 _______、 _______、 ________。 20．文學(xué)接受發(fā)生的主體因素包括 、 、 。 4．?dāng)⑹鲱l率是指本文話語與故事內(nèi)容的重復(fù)關(guān)系。宗教影響：（ 1）思考彼岸影響文學(xué)思維層次；（ 2）想象方式啟迪文學(xué)運思境界；（ 3）思維方式影響文學(xué)批評觀念。 第二題 什么是形象思維，它有何特點？ 答案： 作家為規(guī)范情感和塑造形象而統(tǒng)一于直覺中的審美想象和審美認識，是認識和想象兩方面交互作用、彼此同化的過程及其結(jié)果。 第三，形象性：即對情感的獨特表現(xiàn)，正是或主要是通過與眾不同的形象來實現(xiàn)的。不過對于局部的不平衡性而言，后者具有更大的代表性，因為作為創(chuàng)作動力的一個主要來源就在于作家對社會現(xiàn)實的不滿， 即批判意識和理想表達，這時作家就以文學(xué)表達自己的社會理想、揭露社會的黑暗。 第六題 如何看待 “曲高和寡 ”現(xiàn)象？ 答案 ： 1 由文本的審美結(jié)構(gòu)，看高雅與通俗的區(qū)別。 3 由欣賞的主客體，即讀者與文本的相互關(guān)系看欣賞過程的完滿程度。 4 文學(xué)與社會生活的矛盾運動 外因，文學(xué)與社會生活的矛盾運動是文學(xué)發(fā)展的外部條件。 第二，概括性：各種矛盾的網(wǎng)節(jié)點上，矛盾發(fā)展的各個階段的轉(zhuǎn)折處。 客體：文學(xué)作品要有一定的審美價值。 3．共鳴是指人們在文學(xué)接受的高潮階段所產(chǎn)生的同作品表現(xiàn)的思想感情相通、類似或交流融匯的思想感情活動，其要點有二：一是讀者與作品之間的感應(yīng)與交流，二是不同讀者面對同一作品時的共識；產(chǎn)生共鳴的原因有：讀者本身具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，優(yōu)秀作品表現(xiàn)了人類的共同美，讀者人生體驗與作品情境的一致，基 本人性的相通以及主體心理的同構(gòu)
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