【正文】 自己觀察世界的機(jī)會(huì)。 ⑥舍勒在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，人們歧視某些人，是因?yàn)榘阉麄儺?dāng)成了病菌攜帶者。否則，沒(méi)有幾個(gè)人能受得了。只有那些擁有能夠抵御病菌威脅的身體和行為機(jī)制的物種，才能在一個(gè)遍布微型捕食者的世界里存活下去。（ D）可喜的是，不少人已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識(shí)。 【解析】 本題考查對(duì)病句的辨識(shí)。 A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 2.【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。）然 狡黠（ xi233。）枝 汗流浹背 B．窒息 拮（ ji233?！保白猿鲂虏谩?的“新”應(yīng)為 “心”。 B．長(zhǎng)江文明館的籌建填補(bǔ)了全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有以大河流域?yàn)橹黝}博物館的空白。（ A）一些家訓(xùn)，一些幼年啟蒙讀 物重新受到關(guān)注。武漢市） 二、（共 9 分，每小題 3分）閱讀下面文章，完成 5～ 7題。身體免疫系統(tǒng)的運(yùn)作需要耗費(fèi)相當(dāng)能量，可能會(huì)影響其他身體機(jī)能的發(fā)揮。比如，牛羊會(huì)避免在撒滿糞便的草地上覓食，雌性牛蛙會(huì)避免跟已經(jīng)染病的雄性牛蛙交配，一只得了小二麻痹癥的黑猩猩會(huì)被其他黑猩猩孤立。跟自己人相比，陌生人更可能導(dǎo)致疾病感染。 （選自《中國(guó)科普文學(xué)精選》，有刪改） 5．下列對(duì)“身體免疫不是萬(wàn)能的”理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．身體免疫系統(tǒng)在殺死病菌的同時(shí) 可能會(huì)誤殺我們體內(nèi)的正常細(xì)胞。 【答案】 D 6．下列對(duì)“行為免疫” 的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．行為免疫包含了情緒、認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為等因素。 C．由于自己人可能攜帶更少的病菌，人們往往偏愛(ài)自己人。梁王曰：“陶之朱公 ① 以布衣富侔 ② 國(guó)，是必有奇智。故有國(guó)富民施政教者，宜厚之而可耳。 由此看來(lái)，墻薄了就容易坍塌， 絲織品 薄就容易裂開，器物薄就容易毀壞，酒?。ǖ?，不醇厚）就容易發(fā)酸。 8．對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．梁嘗有疑 獄 ． 獄：案件 B．臣， 鄙 ． 民也 鄙：淺陋 C．不知 當(dāng) ． 獄 當(dāng)：應(yīng)當(dāng) D． 殆 ． 未有也 殆：恐怕 8.【解析】本題考查 對(duì)文言實(shí)詞詞義的理解。 【解析】本題 對(duì)文章信息的理解分析能力的考查。（ 4 分） 雖寡人亦疑，吾子決是，奈何？ 【解析】本題考查 對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。（范仲淹《 岳陽(yáng)樓記》） ② 門前流水尚能西， ＿＿＿＿＿＿＿＿ 。和小時(shí)候不一樣，現(xiàn)在讀童話的興奮點(diǎn)不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。假如你對(duì)大人說(shuō)：“我看見了一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們是想象不出這所房子的真實(shí)模樣的。那個(gè)大人便很高興他結(jié)識(shí)了這樣正經(jīng)的一個(gè)人。許多成人之可想，就在于失去了孩子時(shí)期曾經(jīng)擁有的這樣的真性情。也許每一個(gè)優(yōu)秀的童話作家 對(duì)于成人的看法都相當(dāng)悲觀。 2020 年全國(guó)各地中考真題解析 14．下面句子中加點(diǎn)部分的內(nèi)容表現(xiàn)了大人們什么樣的特點(diǎn)？（ 4 分） （ 1）大人們喜歡 數(shù)目字 ． ． ． 。 16．作者對(duì)寫童話給成人讀的這類作家持有怎樣的態(tài)度？本文列舉的給成人讀的這類童話具有怎樣的特點(diǎn)？（ 6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】本題考查 對(duì)文章 內(nèi)容的梳理和對(duì)主旨的把握 。盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人、尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、祭奠祖先。④父母下班回家后給父母按按摩，幫他們消除疲勞。在中國(guó)歷史上曾具有非常重要的社會(huì)功用。此時(shí)，誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后？ 人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣？ 請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。那么這課樹如何做到的呢，請(qǐng)看材料中描述它生長(zhǎng)狀態(tài)的詞句“并不著急”、“不緊不慢”、如果把樹想象成一個(gè)人，那么這個(gè)時(shí)候可以用“自信”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它的狀態(tài)。 【文章“類別”和“檔次”】 作文從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)?！昂细瘛保航Y(jié)構(gòu)較完整，思路基本清晰（個(gè)別語(yǔ)段有游離現(xiàn)象），語(yǔ)言較通順（允許有少量錯(cuò)別字或病句），字跡較清晰。 第 1 題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握 ,難度為易。 第 3 題考查病句。分析得出要還原的句子是個(gè)例句，而 C 處“有了這樣的認(rèn)識(shí)”，說(shuō)明前面應(yīng)該提到“這樣”類似的句子，而 C 處前面的句子并非“這樣”， 把要還原的句子代入，語(yǔ)意前后連貫。總體來(lái)說(shuō)難度適中。考查重點(diǎn)仍是文言實(shí)詞、文言虛詞、文意理解、翻譯文中的句子。解答此題，要找到每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子，依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些 字詞是得分點(diǎn)。 在題型上，考查了信息篩選、語(yǔ)言鑒賞、文意把握以及表達(dá)技巧這些常見題型，難度不是太大。（ 2）“談橋牌、談高爾夫、政治和領(lǐng)帶什么的”這些是大人所看重的，是他們所渴望的生活光環(huán)的一部分，突顯出大人們的唯利、唯名渴求，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了大人們以價(jià)值為追求，體會(huì)不到生活的美。 2020 年全國(guó)各地中考真題解析 第 17 題提建議類題型。 第 18 題考查口語(yǔ)交際。它們共同起著提示和限定寫作方向的作用。無(wú)論寫議論文還是寫記敘文都要聯(lián)系到人的成長(zhǎng)方面。四類文：對(duì)題意理解不準(zhǔn)確，主旨不清，材料混亂。第五類只需從“表達(dá)”方面來(lái)評(píng)價(jià)。“優(yōu)秀”：結(jié)構(gòu)完整，文脈暢通，語(yǔ)言通順（允許有極少錯(cuò)別字或病句），字跡清晰。這群人我們可以從現(xiàn)實(shí)生活中找原型，或是家長(zhǎng)、老師、朋友，這群人需要耐心等待、尊重規(guī)律。引發(fā)學(xué)生對(duì)世俗觀點(diǎn)“不要輸在起跑線上”的反思，幫助學(xué)生樹立不要在意起跑線的輸贏，只要按著自己的節(jié)奏生長(zhǎng)，一樣可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 參考答案： 各位同學(xué)：大家好！俗話說(shuō)：“百善孝為先?？忌枳プ☆}干從“三個(gè)不同方面”提出具體建議。 參考答案： 當(dāng)面對(duì)這片風(fēng)景時(shí)，地主、小伙子、畫家等人都是從唯我、唯利的角度出發(fā)，看到的只是占有物質(zhì)、擁有權(quán)力和炫耀虛榮這些莫名其妙的東西，而那個(gè)女孩與這眼前的風(fēng)景有了感情，她尊重自己所看到的風(fēng)景，用心去領(lǐng)會(huì)、用真性情去對(duì)待自己所看到的風(fēng)景。題目已經(jīng)表明了答案在第一段，考生只須圍繞核心詞“心境”進(jìn)行分層提煉原文語(yǔ)句即可。“雖”、“決”、“是”各一分，句意通順 1 分。 C 項(xiàng)，陶朱公并沒(méi)有直接給梁王建議，只是以白璧為喻，委婉地告訴梁王要換個(gè)角度看問(wèn)題，以厚德治國(guó)。 第 8 題考察常用實(shí)詞，四個(gè)選項(xiàng)詞均為初中接觸過(guò)的字義?？忌苋菀渍业竭x項(xiàng)取自原文第二段，對(duì)比得出正確答案為 D.“身體免疫是在病菌進(jìn)入身體之后才啟動(dòng)，所以具有滯后性。 二、實(shí)用文 選文是“病菌影響心理和行為”，雖是一篇科普文，但內(nèi)容十分貼近生活，以獨(dú)特的視角，關(guān)注了病菌對(duì)人心理和行為的影響。此題只要選出一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，所以題設(shè)難度相對(duì)較小?！敖器铩敝械摹镑铩睉?yīng)讀“ xi225。 評(píng)價(jià)共設(shè)五個(gè)類別，一至四類文又分設(shè)上下兩檔。一類文：切合題意，主旨鮮明，材料典型。 再提示大家看時(shí)間上，是從“初春”開始，不經(jīng)意間“夏天”來(lái)臨，在人們沒(méi)有持續(xù)關(guān)注這個(gè)小樹的時(shí)候，它默默的 堅(jiān)持不懈的生長(zhǎng)著，日積月累，可能沒(méi)有人發(fā)覺(jué)它微妙的生長(zhǎng)變化，直到酷暑來(lái)臨的時(shí)候，人們需要遮蔭納涼的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)到它的巨大變化。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。 七、作文（ 50 分） （ 2020 2020 年全國(guó)各地中考真題解析 18．你將主