槐鄉(xiāng)五月(第一課時教案)(完整版)
【正文】 的通過朗讀表達(dá)出來。誰能把這種感受送到句子中去，來讀這一句？）誰還有不同的感受的？似瑞雪……（白和美。）四、理清課文脈落課文哪些小節(jié)重點寫這是個飄香的季節(jié)，哪些部分重點寫這是個孩子的季節(jié)的呢？請同學(xué)們快速地瀏覽一下課文，找一找。（2）像這樣的句子在第二小節(jié)和第三小節(jié)中還有呢，你能找出來讀讀正確嗎？學(xué)生自己找到長句子，自己再讀讀這些句子。浸 醇 釀 醋2．課文中還有這樣一些詞語，很有特色，咱們也來感受一下。（學(xué)生放聲讀課文）（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓學(xué)生自由接觸課文，滿足學(xué)生對新學(xué)課文的好奇心，又起到了初步熟悉課文的作用。教學(xué)難點：在讀中思考文字中蘊藏的意思，在讀中想象文字中蘊藏的畫面，在讀中感受文字中蘊藏的情感。第三自然段寫孩子們用槐花裝扮自己，表示他們對槐花的喜愛之情?；编l(xiāng)五月(第一課時教案)執(zhí)教者：蘇州高新區(qū)實驗小學(xué) 楊紅英教材分析課文選自蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第21課。第四自然段總寫五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每一個地方都有每一個地方的特色，每一個地方都有每一個地方的魅力。）三、學(xué)習(xí)生字新詞課文中的生字還挺多的哩，看看這里的幾組字，能分辨著讀正確了嗎？1．出示生字：（這一組字的學(xué)習(xí)重在正音，八個字分四組來學(xué)習(xí)。出示：（這一組詞的學(xué)習(xí)重在構(gòu)詞方式，十六個詞語分四組來進(jìn)行學(xué)習(xí)。3．后問：我們初讀了課文，你覺得五月的槐鄉(xiāng)怎么樣？（學(xué)生答）板書：槐花香 孩子樂快速地游覽一下課文，你覺得課文中的哪一句話把我們同學(xué)們的這些感受寫出來了？（書中有一句最為恰當(dāng)，誰能替他找出來；真會讀書，就是這一句）出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。交流：是的，課文第一小節(jié)主要寫槐花香，第二三兩節(jié)主要寫槐鄉(xiāng)孩子的快樂?；ú粌H多，而且白，是花海，更像是雪海，聞一聞，好香呀，還是一片香海。（學(xué)生齊讀課文第一節(jié)一至三句話）交流句子3：嗡嗡嗡，……（說說你的感受：是花香引來了小蜜蜂和孩子們；花叢中真熱鬧。放在句子中，再齊讀句子。小結(jié)：五月，洋槐開花了，花多花香花醉人，吸引蜜蜂來采蜜，吸引孩子來采花，所以課文是這樣寫的：出示中心句，齊讀。槐鄉(xiāng)的孩子可高興了。課文第
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