有理數(shù)的乘除法教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 能運用乘法律運算簡化計算二．過程與方法 經(jīng)歷探索、歸納總結(jié)乘法運算的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的觀察，歸納，猜測，驗證能力一、 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，以及與他人溝通，交往能力★ 教學(xué)重難點一．重點 運用運算律使運算簡化二．難點 正確運算運算律，使運算簡化★ 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1計算（1）5（－6） （2） （－6）5 （3） （4） 32．計算（1）5=5（ ）=________（2）53＋5（－7）=____－_____ =_______★ 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法，下面我們一起看預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分已做過的題目二、精講點撥 質(zhì)疑問難上面我們做過的題目中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？在有理數(shù)運算中，乘法的交換律、結(jié)合律以及分配律還成立嗎？請大家換一些數(shù)試一試，（分四人小組進行互助組內(nèi)交流、合作、討論）引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表意見，并總結(jié)：乘法的交換律、結(jié)合律、分配律在和理數(shù)范圍內(nèi)仍成立:乘法的交換律：a（－4）等于多少呢？ 8等于多少呢？二、精講點撥 質(zhì)疑問難從上面的解題過程中，我們發(fā)現(xiàn)：8247。b=a_____（b≠0）（2）兩數(shù)相除，同號得 _____，異號得_____，并把絕對值相________，a除以任何一個不等于0的數(shù)，都得____三、課堂活動 強化訓(xùn)練例1 計算（1）（－36）247。b）二、過程與方法 經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過程，靈活運用歸納，猜想，化歸等掌握新知識。正數(shù)乘負數(shù)積為____數(shù)，負數(shù)乘正數(shù)積為____ 數(shù)。五、布置作業(yè)，當堂反饋1． 當堂反饋 作業(yè)：（1）有200個有理數(shù)相乘，如果積為零，那么這200個數(shù)中 （ ）A 全部為零 B 只有一個為零C至少一個為零 D 有兩個數(shù)互為相反數(shù)（2）如果三個自然數(shù)的積為正數(shù)，和也為正數(shù)，那么這三個數(shù)不可能（ ） A 都為正數(shù) B 都為負數(shù) C 一個正數(shù)，兩個負數(shù) D 以上都不對2． 計算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）教后反思
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