斑羚飛渡教案(完整版)
【正文】 句深入分析，探究動(dòng)物身上折射的可貴品質(zhì)，了解作者寫這篇文章的意圖。教學(xué)方法朗讀法。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。小說《圣火》獲年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。 深藍(lán)。進(jìn)退維谷：無論是前進(jìn)還是后退，都處于困難的境地。心甘情愿：完全愿意，沒有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。頭羊之所以想出 飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。（）本文末尾寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中?！诰o要關(guān)頭，有人大叫一聲“讓領(lǐng)導(dǎo)同志先走”，而這些領(lǐng)導(dǎo)同志還真的先走了……據(jù)說，進(jìn)窯的老人，家里只送三天飯就不管了。六、小結(jié)真正罪惡的是制造“毀滅生命，損害生命，阻礙生命”事件的人！如文中的獵手，劣質(zhì)住房的建造者，有毒大米的生產(chǎn)者，劣制奶粉的銷售者，戰(zhàn)爭的發(fā)起者……預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。全文主旨究竟是什么？本文通過對(duì)斑羚飛渡的描寫，熱情贊美了斑羚為保全種群生存機(jī)會(huì)而體現(xiàn)出來的舍己為人的犧牲精神和
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