【正文】 ?零值勞動(dòng)力：邊際生產(chǎn)率為零的勞動(dòng)力。 ?城市現(xiàn)代部門，勞動(dòng)邊際生產(chǎn)率遠(yuǎn)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)高，工資水平也高于農(nóng)業(yè)。劉易斯 (19151991) W． Arthur Lewis。 ?（ 3）選擇適宜的勞動(dòng)密集型生產(chǎn)技術(shù)。 ?放寬折舊、低利率貸款、稅收減免等導(dǎo)致資本價(jià)格低于市場(chǎng)價(jià)格。家庭主婦找不著工作而只好從事家務(wù)勞動(dòng)。 就業(yè)與勞動(dòng)力充分利用 勞動(dòng)力利用不足 ?（ 5）表面上有工作但又利用不足 ?（ 1）公開失業(yè)：包括自愿失業(yè)和非自愿失業(yè)。北京、上海和廣東，目前都加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。 人口與貧窮的惡性循環(huán) ?發(fā)展中國(guó)家出生率高是人口過(guò)度增長(zhǎng)的主要原因。 ?良好醫(yī)療條件，不必?fù)?dān)心孩子夭折而多生育。 ?養(yǎng)育孩子凈成本增加。 孩子的凈價(jià)格與家庭收入 ?孩子的凈價(jià)格（或凈成本）：養(yǎng)育孩子的預(yù)期成本減去預(yù)期收益。（雙低） 增長(zhǎng)率 出生率 死亡率 時(shí)間 發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)演變 人口增長(zhǎng)率 發(fā)展中國(guó)家的人口轉(zhuǎn)折 ?人口死亡率大幅下降：醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，加之國(guó)際援助，許多傳染病得到控制。 ?不少國(guó)家擺脫人口陷阱，做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口增長(zhǎng)的良性循環(huán)。 ?人均收入提高， 人口增速 隨之提高。 ?假定：與土地生產(chǎn)能力相比，人口增殖力無(wú)限。 ?高素質(zhì)的人多，力量肯定大。 ?這時(shí)人多力量大的命題完全正確。 ?人的勞動(dòng)是社會(huì)財(cái)富的根本來(lái)源，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類社會(huì)的一切。 ?同樣素質(zhì)的人，多比少好。在無(wú)所妨礙時(shí)：從兩個(gè)公理引出兩個(gè)級(jí)數(shù)。 ?結(jié)果：人均收入退回原來(lái)水平，形成一個(gè)人口陷阱。 ?引申的基本結(jié)論：控制人口增長(zhǎng)應(yīng)該成為發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要政策。 ? 發(fā)展水平高的國(guó)家，出生率開始下降。 （ 1）預(yù)期成本： ?①母親的機(jī)會(huì)成本 ?②孩子養(yǎng)育費(fèi)用 （ 2）預(yù)期收益包括： ?①孩子在未成年前的勞動(dòng)收入。 ?偏好。 （ 2）發(fā)展中國(guó)家 人口出生率長(zhǎng)期居高不下 。 ?但，經(jīng)濟(jì)停滯不前是最根本的原因。 ?中國(guó)政策生育率 （每個(gè)婦女生育 ） 不同的生育政策 ?我國(guó)今后將杜絕對(duì)超生者罰款。 ?（ 2）就業(yè)不足：工作時(shí)間少于愿意工作的時(shí)間。 ?③提前退休。 勞動(dòng)力供給 ?（ 1）發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，縮小城鄉(xiāng)收入差距。 ?（ 4）提高教育投資效益，使教育與經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。 ?生于美國(guó)，父母系安提瓜移民。 ?過(guò)剩勞動(dòng)力： ?邊際生產(chǎn)率低下的那部分勞動(dòng)力。 ?首先轉(zhuǎn)移的是零值勞動(dòng)力 L2L3。 ?農(nóng)業(yè)部門的收入不再取決于不變制度工資，而是由農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的邊際產(chǎn)出決定，意味著農(nóng)業(yè)的商業(yè)化。 ?應(yīng)改變片面強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，在農(nóng)村擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)。物質(zhì)資本的邊際收益率遞減，而人力資本的邊際收益率遞增。 1. 發(fā)展中國(guó)家教育的問(wèn)題。 成人高等學(xué)校（職工高等學(xué)校、農(nóng)民高等學(xué)校、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院、獨(dú)立函授學(xué)院、廣播電視大學(xué)） 1107所，本專科在校生 ； 軍事院校在校生 ； 社會(huì)力量辦學(xué)高等?？平逃龑W(xué)歷文憑考試 157 所，在校專科學(xué)生 ； 電視大學(xué)舉辦的高等?？平逃?cè)視聽生注冊(cè)學(xué)生 25萬(wàn)人； 國(guó)家高等教育本?？谱詫W(xué)考試在藉考生 915萬(wàn)人。有世界上最好的一流，也有最差的野雞大學(xué)。 ?而我國(guó)，所有本科院校學(xué)習(xí)四年取得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生約占 95%左右。 ?大多數(shù)州對(duì)幼兒園至高中的學(xué)生，都免費(fèi)供應(yīng)教科書。一個(gè)生一年的教育費(fèi)用可使 88個(gè)兒童享受一年的初等教育。 ?“ 教育過(guò)度” 使較低層次勞動(dòng)者的就業(yè)更難。 ?減少了關(guān)鍵性專門人才供給。 ?既可避免人才短缺，又可避免知識(shí)失業(yè)和人才浪費(fèi)。 ?隱性成本是指學(xué)生因上學(xué)而放棄的收入。 ?一切消費(fèi)均為國(guó)內(nèi)供給，卻不為國(guó)家辦事。 ?每一次教育的擴(kuò)大，不是緩和了就業(yè)矛盾，而是導(dǎo)致新的一批受教育者的失業(yè)。 ?偏好高等教育，忽視基礎(chǔ)教育。 ?因?yàn)橛羞@些私立學(xué)校，經(jīng)濟(jì)條件好的家庭不再占有財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)，美國(guó)大學(xué)的毛入學(xué)率才能突破 80%的高水平。 ?美國(guó) 提出“不讓一個(gè)兒童落伍”法令 (NCLB： No Child Left Behind) 。 ?美國(guó)高等教育毛入學(xué)率 1996年達(dá)到 ％。年注冊(cè)人數(shù)1997年已達(dá)到 1556萬(wàn)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公布的 。 直接問(wèn)題 更嚴(yán)重的內(nèi)在問(wèn)題 中美高等教育比較 ?2022年中國(guó)高校毛入學(xué)率（高校在校生總數(shù)與相應(yīng)年齡段 1822歲人口的比例）超過(guò) 19%。 ?教育不是消費(fèi)活動(dòng)和福利開支，而是一種生產(chǎn)性投資。舒爾茨 ?人力資本： ?指體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的、以勞動(dòng)者的數(shù)量和質(zhì)量表示的非物質(zhì)資本。 托達(dá)羅人口流動(dòng)模型 Todaro， . 1. 托達(dá)羅模型的背景。 ?盡管農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力由 L3減為 L2，但農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出不變。 ?工資差異使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)過(guò)剩勞動(dòng)力向現(xiàn)代部門流動(dòng)，形成完全彈性的勞動(dòng)供給。 ? 二元結(jié)構(gòu)：經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有兩種不同性質(zhì)的部門： ?農(nóng)村 —— 農(nóng)業(yè) —— 傳統(tǒng)部門 ?城市 —— 工業(yè) —— 現(xiàn)代部門 ?現(xiàn)代部門：規(guī)模大、技術(shù)先進(jìn)，生產(chǎn)是為了謀利，產(chǎn)品在市場(chǎng)銷售。 ? 作為社會(huì)中的主角， ? 人既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最終要滿足的目標(biāo)， ? 也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越重要的因素。 ?（ 2）通過(guò)增加教育時(shí)間，縮短勞動(dòng)供給時(shí)間。 ?（ 1）勞動(dòng)力迅速增長(zhǎng)。 ?（ 4）不生產(chǎn)的工人。因?yàn)槎喑錾丝谇终剂溯^多的社會(huì)公共資源。 ?經(jīng)濟(jì)與人口互為因果、惡