發(fā)展經(jīng)濟學第八章(人力資本)-免費閱讀
【正文】 3. 教育成本 —收益分析理論 教育成本 ?顯性成本是指教育費用支出； ?社會或政府提供的公共費用 ?個人或家庭提供的私人學費。 ?人在國內(nèi)，思想?yún)s流向國外。為就業(yè)所迫，要接受更高層次的教育。 ?有些非洲國家，高達 283:1。 溫州大學商學院 韓紀江副教授 齊家 治國 平天下 發(fā)展經(jīng)濟學 52 2022年度美國綜合排名 加星號為公立。 中美教育比較 ?美國不到世界 1/20的人口創(chuàng)造了 1/5以上的財富。 ?傳統(tǒng)正規(guī)大學 3500所：公立 1600多所，私立（包括盈利性、非盈利性及宗教團體所屬）共 1900多所。 ?以上六種形式注冊、學習，按規(guī)定考試合格者都能取得國家承認的學歷文憑。 公共教育經(jīng)費占 GDP（ %） 國家和地區(qū) 1995 2022 2022 世界總計 中國 印度 印度尼西亞 菲律賓 泰國 韓國 美國 日本 德國 英國 法國 加拿大 ?據(jù)報道， ?在亞非拉，小學輟學率分別為 54%和 20% 60% （ 2）輟學率高。 ?人力資本的主要來源：正規(guī)學校教育支出。 人力資源開發(fā) ?發(fā)展中國家人力資源：量：不充分利用；質(zhì)：素質(zhì)差 舒爾茨人力資本理論 ?Theodore W. Schultz 西奧多 簡化的費拉模型 A C D 勞動力 農(nóng)業(yè)產(chǎn)出 O L1 L2 L3 B ?農(nóng)業(yè)商業(yè)化點： L1。 ?L2L3勞動力外流，剩余產(chǎn)品 AB形成其糧食供給。 社會總產(chǎn)品分配 ?NPR為邊際產(chǎn)出線 ?社會總產(chǎn)出為ONR 資本家的剩余 工資 農(nóng)民自給自足的收入 P M R W N 勞動力 邊際產(chǎn)出 社會總產(chǎn)品的分配 O PMR是農(nóng)業(yè)收入 NPW為資本家的利潤或剩余 OWPM是工人的工資 劉易斯模型 ?OS代表農(nóng)業(yè)部門的收入， OW代表城市工業(yè)部門的工資。 1979年獲諾貝爾獎。 勞動力遷移理論 ?人口由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門流向現(xiàn)代工業(yè)部門， ?由鄉(xiāng)村流入城市， ?成為經(jīng)濟發(fā)展的標志和重要內(nèi)容。 ?（ 1）降低人口增長率。 部分發(fā)展中國家的失業(yè)率 國家 1980 1990 1995 1996 1997 1998 菲律賓 智利 尼加拉瓜 － 波多黎各 委內(nèi)瑞拉 － 泰國 哥倫比亞 － 厄瓜多爾 － 墨西哥 － 中國 3. 勞動力利用不足的原因 ?供給方面 ?（ 1）城市工業(yè)部門創(chuàng)造就業(yè)機會低。 ?（ 3）職業(yè)損傷。法律規(guī)定超生者必須繳納社會撫養(yǎng)費，不是罰款，而是超生者對社會進行的經(jīng)濟補償。 ?發(fā)展中國家 ?農(nóng)村出生率高、 ?城市出生率低 ?國家越窮，人口越多；人口越多，國家越窮。 ?孩子 ?低成本 ?高收益。 ?社會保障日漸完善， ?養(yǎng)兒防老的后顧之憂不再存在。 ?②孩子將來對父母的贍養(yǎng)費。 ?新加坡、韓國、泰國、斯里蘭卡等， 隨著收入水平的提高，社會保障制度的完善 ?人口死亡率下降脫離國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展與國民收入增長，從外部嵌入，是國際醫(yī)藥衛(wèi)生和保健事業(yè)發(fā)展的結(jié)果。 人口轉(zhuǎn)折理論 Demographic Transition ?人口轉(zhuǎn)折： ?指從高出生率和高死亡率的穩(wěn)定人口， ?轉(zhuǎn)向低出生率和低死亡率的穩(wěn)定人口。 ?擺脫 “ 人口陷阱 ” : ?大規(guī)模投資超過人口增長速度。 ?人口以幾何級數(shù)增加。 人口理論 ?20世紀，世界人口急劇增長。 從歷史的角度分析。 ?土地面積固定，增加財富要依賴勞動增加。 ?討論： ?假設(shè)全中國現(xiàn)在都是大學畢業(yè)，中國會是一個什么樣子？ ?人多是力量大的必要、但非充要條件。 （ 2）兩性間情欲是必然的，且?guī)缀鯐３脂F(xiàn)狀。 人口陷阱 ?“低水平均衡人口陷阱” Population Trap ?最低 人均收入 —— 與人口增長率相等的 人均收入 之間，存在一個區(qū)域。 ?發(fā)達國家的生活資料充裕， ?而人口增長率卻較低； ?發(fā)展中國家經(jīng)濟困難，人口增長率高。 （ 4）出生率和死亡率都低，人口增長率低。 ?DC ＝ f（ C， Y， Px， T） ?DC ＝孩子需求量， ?C＝孩子的凈價格， ?Y＝家庭收入， ?Px ＝所有其他商品價格， ?T ＝相對于孩子家庭對其他商品的偏好。 2. 生育理論的應用 ?（ 1）發(fā)達國家出生率迅速下降。 ?傳統(tǒng)的大家庭解體。 —— 母親時間的機會成本很低； ?生活水平低，孩子的撫養(yǎng)費和教育費用也比較低，
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