【正文】 173。酶是生物催化劑，發(fā)揮作用后還能保持活性；激素、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后將被相應(yīng)的酶分解，失去活性。4? A．甲狀腺激素和促甲狀腺激素? B．胰島素和胰高血糖素? C．胰高血糖素和胰島素? D．甲狀腺激素和生長素? 　 [答案 ] A　? [解析 ] 甲狀腺被切除，由它分泌的甲狀腺激素含量快速下降，由于生物體存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，可引起促甲狀腺激素快速上升。6? (2)正反饋與負(fù)反饋圖示? ① 正反饋的實(shí)例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放。? (2)圖 (2)中激素 a、器官丙的名稱分別是______、 ______。 (3)右圖是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其作用是通過調(diào)節(jié)作用使激素 c維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平。9，分析下列敘述正確的是? (　　 )第 29講 │ 考向互動(dòng)探究圖 29173。 ? (4)胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、促進(jìn)血糖合成糖元、促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為油脂及某些氨基酸等途徑，促進(jìn)血糖向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移；抑制肝糖元分解、油脂等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖的途徑。2．下丘腦是體溫、血糖和水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞。激素合成時(shí)所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 ________直接提供。 (3)胰高血糖素和腎上腺素可升高血糖濃度，其中主要是胰高血糖素。② 傳導(dǎo) ：可將滲透 壓 感受器 產(chǎn) 生的 興奮傳導(dǎo) 至大 腦 皮 層 ， 產(chǎn)生渴 覺 。當(dāng)人在饑餓時(shí)，血液中葡萄糖濃度下降，此時(shí)胰島 A細(xì)胞分泌的胰高血糖素 c增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，來升高血糖濃度。(2)當(dāng)尿液滴加到 酶 試紙 上 時(shí) ，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化 酶 的催化作用下生成葡萄糖酸和 過 氧化 氫 ， 過 氧化 氫 在 過 氧化 氫 酶 的催化作用下形成水和氧，氧可以將 濾紙 上無色的化合物氧化成有色的化合物，使 試紙 呈 現(xiàn) 特定的 顏 色，再與 標(biāo) 準(zhǔn)比色卡相比 對(duì) ，即可知道尿液中葡萄糖的含量。② 在一個(gè) 實(shí)驗(yàn) 中空白 對(duì) 照 組 通常只有一個(gè)， 實(shí)驗(yàn)組 可能存在多個(gè)。葡萄糖含量低導(dǎo)致低血糖癥狀，故注射葡萄糖，低血糖癥狀最先得到緩解，如果注射葡萄糖過多導(dǎo)致糖尿，就會(huì)帶走大量的水分，導(dǎo)致多尿。第 29講 │ 備用習(xí)題 1． 有關(guān)人體激素和神 經(jīng) 的 說 法，正確的是 (　　 )① 促激素是 聯(lián) 系下丘 腦 與胰 島 B細(xì) 胞之 間 的信號(hào)分子?、?垂體合成的激素需要通 過 血 漿 的運(yùn) 輸 才能到達(dá)靶 細(xì) 胞?、?某人因病聽不懂 別 人 講話 ，原因是大 腦 皮 層 H區(qū)受 損④ 若某神 經(jīng)遞質(zhì) 與突觸后膜受體 結(jié) 合后 導(dǎo) 致 Cl－ 內(nèi)流，就會(huì) 導(dǎo) 致突觸后膜 產(chǎn) 生 興奮A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ②④B第 29講 │ 備用習(xí)題 [解析 ]　 ① 錯(cuò)誤，當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦某一區(qū)域通過副交感神經(jīng)，使胰島 B細(xì)胞分泌胰島素； ② 正確，垂體合成的激素需要通過體液運(yùn)輸特別是血液運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞； ③ 正確，某人因病聽不懂別人講話，原因是大腦皮層 H區(qū)受損； ④ 錯(cuò)誤，若某種神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后導(dǎo)致 K＋內(nèi)流，產(chǎn)生動(dòng)作電位，就會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮。第 29講 │ 備用習(xí)題 2． 如圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響。激素名稱 分泌器官 靶器官胰 島 素 胰 島 B細(xì) 胞 肝 臟 、肌肉等 組織 器官胰高血糖素 胰 島 A細(xì) 胞 肝 臟腎 上腺素 腎 上腺 肝 臟(1)腎上腺素與胰高血糖素協(xié)同作用使血糖含量上升。 第 29講 │ 實(shí)驗(yàn)方略展示例 6　 為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。(2)在 現(xiàn)實(shí) 中，醫(yī)生不能 僅 憑一份尿液 樣 本就斷定某人是否患糖尿病，因 為 在一次性大量食用糖的 時(shí) 候，也會(huì)使尿中含有少量的糖。第 29講 │ 考向互動(dòng)探究第 29講 │ 考向互動(dòng)探究[互 動(dòng) 探究 ] 如 圖 所示，能引起下丘 腦細(xì) 胞 興奮 的信號(hào)是什么？[互動(dòng)探究 ] 神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素或性激素。④ 調(diào)節(jié) ：體溫 調(diào)節(jié) 中樞、血糖 調(diào)節(jié) 中樞、水 鹽調(diào)節(jié) 中樞。此題容易出錯(cuò)的是第 (2)小題，部分同學(xué)直接從胰高血糖素上找原因，殊不知機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島素 (降低血糖濃度 )分泌不足。 (1)途徑 ① → ② → ③ 屬于升血糖的過程，起主要作用的激素是胰高血糖素，作用于肝臟，使肝糖元分解為葡萄糖，達(dá)到升血糖的作用。第 29講 │ 考向互動(dòng)探究例 4　 血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。故腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中都發(fā)揮作用。若切除垂體，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量會(huì)減少，但促性腺激素釋放激素分泌量會(huì)增加，而且可以運(yùn)輸?shù)铰殉?，但?duì)卵巢不起作用。 (5)內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能隨血液循環(huán)而流到全身，除了與該題中調(diào)節(jié)有關(guān)的促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素外，還有生長激素、胰島素或胰高血糖素等其他激素。? (4)已知激素 a分子為一種多肽，其受體位于靶細(xì)胞的 __________， 這是因?yàn)開___________________。? 如圖所示：第 29講 │ 考向互動(dòng)探究圖 29173。5? 下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)，因此下丘腦又被稱做 “內(nèi)分泌腺的樞紐 ”。[規(guī)律方法 ] 酶與激素的區(qū)別與聯(lián)系酶 激素區(qū)別來源 所有活 細(xì) 胞 植物：一定部位的活 細(xì) 胞 產(chǎn) 生動(dòng) 物：由內(nèi)分泌腺 細(xì) 胞 產(chǎn) 生 本 質(zhì) 有機(jī)物大多數(shù) 酶 是蛋白 質(zhì) ，少量的 酶 屬于RNA(1)蛋白 質(zhì) 或多 肽 ：胰 島 素、生 長 激素、胰高血糖素等；(2)氨基酸的衍生物：甲狀腺激素、 腎上腺素等；(3)固醇 類 ：性激素、孕激素等；(4)有機(jī)物：生 長 素、乙 烯 等 酶 激素區(qū)別 生理作 用 催化功能 調(diào)節(jié) 功能作用范圍與特點(diǎn)在 細(xì) 胞內(nèi)或分泌到細(xì) 胞外催化特定的化學(xué)反 應(yīng) ，具有功能的 專 一性通 過 體液運(yùn) 輸 ，作用于相 應(yīng)的靶器官，具有作用部位的特異性，但一種激素可以有多種功能作用條件受 pH、溫度等因素的影響與神 經(jīng) 系 統(tǒng) 密切 聯(lián) 系酶 激素相同點(diǎn) 微量，作用大，屬于高效能物 質(zhì) 聯(lián) 系 激素 對(duì) 新 陳 代 謝 具有 調(diào)節(jié) 作用，離不開 酶 的催化；激素可以激活 酶 的活性； 酶 和激素的合成與分泌在一定程度上相互影響人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素[易錯(cuò)提示 ]胰腺既有外分泌部 —— 分泌胰液，含各種消化酶；又有內(nèi)分泌部 —— 胰島分泌調(diào)節(jié)血糖的激素。2．激素既不 組 成 細(xì) 胞 結(jié) 構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶 細(xì) 胞原有的生理活 動(dòng)發(fā) 生 變 化。細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多。下表中是主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺 胰腺 下丘腦 內(nèi)分泌腺 分泌的激素________ 促甲狀腺激素 ________激素等________ ________激素、促甲狀腺激素等 ________ 腎 上腺素等卵巢 ________等________ 雄性激素等________ 甲狀腺激素________