隨班就讀講座ppt課件(完整版)
【正文】 補償計劃等，這種計劃實施的時間要根據目標完成情況確定，可以是幾個月，也可以是一年或幾年。 ? 長期目標作為一種較為概括性的目標，既不能過于具體，也不能過于籠統(tǒng)，要讓教師、家長、學生明確知道所要達成的目標是什么 。 ? 舉例： 運用任務分析法將長期目標分解成若干短期目標 ? 長期目標：小 Y能在 30分鐘內正確計算兩位數有進位的加法題 10道，正確率 90%以上。 。 ? 值得注意的問題 ? 在制定長期目標、短期目標時強調在目標的制定上： ? 要體現差異性：指與普通學生相比，可以有針對性地降低教學目標，減少一些學習內容 ? 要具有挑戰(zhàn)性：降低教學目標并不是說降得很低，教學目標的設定要符合隨班就讀學生的最近發(fā)展區(qū) ? 要體現全面性：既要有知識技能方面，也要有情感態(tài)度價值觀方面，更重要的是注重學習方法的習得和適應能力的提高。一般來說，我們可以通過一個個單元目標（短期目標）的實現，來最終達到學期目標（長期目標）的實現。 （五）個別化教學計劃具體實施的途徑 ? 1. 課堂中的個別化教學 ? ? （六）制定個別化教學計劃應注意的內容 ? 計劃的可行性 ? 計劃的靈活性 ? 計劃的延續(xù)性 ? 計劃的實效性 ? 計劃的課程制約性 （六） 制定個別化教學計劃應注意的內容 個別教學計劃還可以進一步描述為：是從學生的個別差異出發(fā)的以滿足學生課內課外的特殊教育需要為特征的同時以國家規(guī)定的相應的教學內容為主線的單一或綜合內容的教育教學計劃或措施。 （ 二 ） 個別化教學計劃的含義和內容 ? 個別化教學計劃的內容： （ 1）特殊兒童的基本情況： 學生自然情況 家庭自然情況 智力情況 身心缺陷情況 適應能力情況 …… （ 2）個別教學計劃的目標：按照教學過程可把目標分為長期目標和短期目標 (3)教學措施與相關服務設施
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