【正文】 生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。感受通信與人類生活的關(guān)系，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取消息。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識，關(guān)注周圍社會的發(fā)展和變化，為學(xué)生走向社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?6過大年217—　　8別致的小花瓶2910—　　?。?、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　「髡n內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。三、教學(xué)模式 　　結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)：室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。（2）學(xué)習(xí)繪制插圖的簡單知識，嘗試為自己喜歡的文學(xué)作品畫插圖。進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖，提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。形成設(shè)計(jì)意識，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力。本冊教材共安排了16課，通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程有意識的的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的精神參與美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 元月份： 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評比。 “教師節(jié)”進(jìn)行尊重長輩、尊重老師的教育。（五）家校結(jié)合，分類施教 本學(xué)期要做好分類施教工作： 對學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。（三）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。 但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。 九月份： 1. 2.一、學(xué)生情況分析：該年級段的孩子隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。（3）欣賞以線條材料構(gòu)造而成的建筑及工藝品，體會其獨(dú)特的美感。了解漫畫不同的特點(diǎn)、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法，通過漫畫創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。探索領(lǐng)域（1）初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，在戲曲欣賞中感受戲曲的藝術(shù)美，提高隨戲曲藝術(shù)的興趣。學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。（二）克服的缺點(diǎn)：重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。如一年級教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第三冊教材中用“活動(dòng)”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念?！　。怠⒉捎迷煨陀螒虻姆绞?，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。　5圖畫故事245—　　13塑個(gè)小動(dòng)物21315—　要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。三、教材分析《品德與社會》課程是小學(xué)高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。感受中華民族對世界文明的作出的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。 創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。 三、教材分析： 知識方面,劃分為六個(gè)教學(xué)單元: 《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 教學(xué)難點(diǎn)：各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。 通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。 三、改進(jìn)教學(xué)的措施 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢,也沒有什么重要的劣勢。 (2)遇到節(jié)假日,通過布置作業(yè)，開展活動(dòng),教育學(xué)生做文明學(xué)生。讓每一位學(xué)生明確,結(jié)合班級的多元評價(jià)榜認(rèn)真落實(shí)。 教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì),走好路。 個(gè)人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉?biāo)⒀?桌里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。 1進(jìn)行勤儉節(jié)約教育,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。29 / 29。 1再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,安全教育。 參加校本活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長,并給予學(xué)生必要的幫助。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評定,周日班隊(duì)會時(shí)進(jìn)行總結(jié)評比的活動(dòng),來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。 充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表