幼小銜接教學(xué)案(完整版)
【正文】 ．與幼兒共同瀏覽東泰小學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。?準(zhǔn)備：1．幼兒事先參觀過(guò)小學(xué)。) 幼小銜接教案——上小學(xué)了大班設(shè)計(jì)思路：大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。 (1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?！ ?I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。) (2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容?！ ∵^(guò)程： 1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。目標(biāo)：1．利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情。有的將上東泰小學(xué)，有的將上嶗發(fā)小學(xué)。2．幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，相互交流感受。師：“我今天帶來(lái)一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事？”集體觀看PPT，理解畫(huà)面內(nèi)容。師幼共同討論交流。3 通過(guò)整理書(shū)包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。) 教師小結(jié)：書(shū)包里要放的東西很多，但最重要的是放書(shū)本和文具?！ ? 操作探索，幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書(shū)包。想想該按星期幾的課程表來(lái)整理呢?請(qǐng)你們按照正確方法再次整理書(shū)包。，帶熟悉后可引導(dǎo)幼兒集體演唱。用一些事情，總會(huì)看清一些人。學(xué)習(xí)參考。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。把升班的快樂(lè)心情也唱出來(lái)?！ ∷?、學(xué)習(xí)整理其他用品? 1 (出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺(jué)得這些物品該如何整理?為什么? 2 師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)整理一次，看看誰(shuí)會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理。(幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法。 2 引導(dǎo)幼兒討論：(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問(wèn)題? 教師小結(jié)：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。
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