幼兒園中班主題活動案例(完整版)
【正文】 換水，直至只剩葉脈，引導(dǎo)幼兒觀察葉脈的形狀和顏色，制作成葉脈標本。引導(dǎo)幼兒組合一些簡單的動植物圖案，并貼出來。教師示范方法，鼓勵幼兒積極嘗試將葉子的形狀印或拼貼在紙上，可根據(jù)幼兒的層次，啟發(fā)幼兒用一片、兩片、三片樹葉組合圖案。雅智：這片葉子像扇子一樣！萱萱：那棵樹沒有葉子，它死了嗎？教師引導(dǎo)幼兒將樹葉按形狀、顏色相同的葉子放在一起。 樂意參加撿樹葉活動?！靶淙~”聽“秋風”的信號作出相應(yīng)的動作，如：“刮大風了。航航：因為它都哭了。收集各種秋天水果和植物，裝飾豐富自然角。引導(dǎo)幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。中班主題活動案例：《秋天來了》 XX幼兒園 作者：XXX 一、主題活動設(shè)計意圖:秋天的紅樹葉，秋天的黃樹葉。三、相關(guān)活動準備：觀察秋天周圍事物的變化，請家長帶幼兒到農(nóng)田參觀農(nóng)民伯伯勞動。收集有關(guān)秋天的兒歌、圖片投放在語言區(qū)，鼓勵幼兒觀察閱讀。教師：一陣風吹來了，小葉子請風帶它去旅行，小葉子經(jīng)過了田野，發(fā)現(xiàn)小?！庇變涸趫龅厣献杂膳??；顒舆^程:教師帶幼兒到戶外觀察秋天大樹的變化?；顒臃此迹簞?chuàng)造科學(xué)理論指出：“無疑則無思”提出一個問題遠比解決一個問題重要?；顒又?，很多小朋友大膽參與：棵瑞：不時拿著不同形狀的樹葉比劃著。展示幼兒作品，師幼共同欣賞。 展示標本活動反思：《綱要》指出“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。 嘗一嘗水果，進一步感知水果的特征。在實踐過程中，家長對農(nóng)作物田地、種植菜園這方面的知識和了解。實施時，便于收集材料，通過教師的引導(dǎo)預(yù)設(shè)，幼兒對秋天興趣濃
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1