【正文】 再通過分度表查出其對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度為 CCCt ?????????? 10 CCCt ?????????? 10 1 解：由鎳鉻 鎳硅熱電偶分度表可查得 E(800， 0)=， E(25， 0)=+()/2= E(800， 25)== 1 解：動(dòng)圈顯示儀表測(cè)得電動(dòng)勢(shì)為 E(t,30)=E(400,0) E(t,30)=E(t,0)－ E(30,0)=E(400,0) E(t,0)=E(400,0)+E(30,0)=( +) mV = mV CCCt ?????????? 10 1 答：毫伏表的示值 )300()400()300()60()60()400( ABABABACACAB EEEEEEE ?????? )0,300()0,400()300()0()0()400( ABABABABABAB EEEEEE ?????? mV1 8 0 9 ??? 查分度號(hào)為 K 分度表表，顯示溫度為： CCCt ?????????? 4 1 10 1 解 :根據(jù)題意，電壓表上的毫伏數(shù)是由熱端溫度 t℃ ，冷端溫度為 50℃ 產(chǎn)生的，即mVtE 60)50,( ? 。其中最常用的是兩片結(jié)構(gòu)；根 據(jù)兩片壓電芯片的連接關(guān)系，可分為串聯(lián)和并聯(lián)連接，常用的是并聯(lián)連接，可以增大輸出電荷，提高靈敏度。 3 解答：傳感器測(cè)量電路主要作用是具有一定信號(hào)預(yù)處理的功能。被測(cè)量主要影響光電傳感器的敏感原件。 產(chǎn)生不等位電勢(shì)的原因主要有： 霍爾電極安裝位置不正確（不對(duì)稱或不在同一等電位面上）；半導(dǎo)體材料的不均勻造成了電阻率不均勻或是幾何尺寸不均勻； 激勵(lì)電極接觸不良造成激 勵(lì)電流不均勻分布等。 2 答： 系統(tǒng)誤差： 在相同情況下對(duì)給定量的相同值進(jìn)行多次測(cè)量的過程中， 若誤差的絕對(duì)值和符號(hào)維持不變， 或者當(dāng)測(cè)量條件改變時(shí)按確定規(guī)律變化，將這樣的系統(tǒng)誤差看作是系統(tǒng)誤差。 CMRR 很大。如程控，中值法，平均值法，加權(quán)平均法，軟件濾波，低通高通等濾波。模擬電路與數(shù)字電路分開接地。傳感器自身須屏蔽，必要時(shí)應(yīng)考慮分布電容的影響；要求良好的絕緣，前置電路必須與傳感器相匹配，信噪比盡量較高。 （ 3）采用電測(cè)法可以對(duì)變化中的參數(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)測(cè)量，可以自動(dòng)對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行修正、積分、微分等操作，可以測(cè)量和記錄其瞬時(shí)值及變化過程。（而在動(dòng)態(tài)測(cè)量時(shí)，電荷量可以不斷得到補(bǔ)充，）因此壓電式傳感器適于動(dòng)態(tài)測(cè)量，而不能用來測(cè)量變化比較緩慢的信號(hào)。 不適宜低頻振動(dòng)信號(hào)測(cè)量，其傳感器低頻特性差，電荷積累不易。 答：由溫度引起應(yīng)變片電阻變化的原因主要有兩個(gè)：一是敏感柵的電阻值隨溫度的變化而改變，即電阻的溫度效應(yīng)；二是由于敏感柵和試件線膨脹系數(shù)不同而產(chǎn)生的電阻變化。 3（采樣定理） 3（屏蔽） 3（智能化） 3（金屬） 3（ 50～ 70） 3（溫差） 、 （接觸） 3（對(duì)地低阻抗端） 3（變極距） 3（中間導(dǎo)體） （不平衡） 4（逐次逼近） 42（ 乘積（或積）） 4（ 敏感 ） 4（ 力（或慣性力） ） 4 能夠感覺外界信息并能按一定規(guī)律將這些信息轉(zhuǎn)換層可用的輸出信號(hào)、敏感元件、轉(zhuǎn)換元件、轉(zhuǎn)換電路 4 金屬導(dǎo)體、半導(dǎo)體 4 系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差、粗大誤差 、隨機(jī)誤差、平均值 4 溫差、接觸 4 測(cè)量值與真值之差、絕對(duì)誤差與示值之比乘以 100%、絕對(duì)誤差與滿量程之比乘以 100% 50、 靜態(tài)輸入、輸出 5 內(nèi)光電效應(yīng)、光生伏特效應(yīng) 5 電渦流傳感器 5 熱電效應(yīng) 5接觸電勢(shì)、溫差電勢(shì) 5變間隙式電容傳感器 5基底、敏感柵（或電阻絲）、引線、覆蓋層 三、簡(jiǎn)答題 答：（ 1）與測(cè)量條件有關(guān)的因素：測(cè)量的目的；被測(cè)量的選擇；測(cè)量范圍；被測(cè)量的幅值和頻率；精度要求；時(shí)間要求 （ 2）與傳感器有關(guān)的指標(biāo)： 選擇傳感器主要考慮靈敏度、響應(yīng)特性、線性范圍、穩(wěn)定性、精確度、測(cè)量方式等六個(gè)方面的問題 （ 3）與使用環(huán)境有關(guān)的因素：安裝現(xiàn)場(chǎng)條件；環(huán)境條件；信號(hào)傳輸距離；測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)的功率容量 （ 4）與采購和維修有關(guān)的因素：價(jià)格；零配件的儲(chǔ)備；售后服務(wù)；交 貨日期。 減少非線性誤差的辦法是采用半橋雙臂和全橋接法 。 傳感器與電荷放大器連接的電路 ,其輸出電壓與壓電元件的輸出電荷成正 比 ,電纜電容的影響小。 1 答：不能。這在通 信工程和網(wǎng)絡(luò)布線、中比較多見。 c)對(duì)其它信號(hào)亦可采用軟件方法，如采取軟件，程序判斷排除，對(duì)脈沖干擾可采用算術(shù)平均或加權(quán)平均，對(duì)工頻信號(hào)可采用算術(shù)平均值或雙倍頻采樣。根據(jù)干擾耦合的不同可分別采取靜電驅(qū)動(dòng)屏蔽。共模抑制比 CMRR 極大。 2 答：置于磁場(chǎng)中的通電半導(dǎo)體，在垂直于電場(chǎng)和磁場(chǎng)的方向產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)。 霍爾 元件的材料要求有高的電阻率和載流子遷移率。根據(jù)電渦流效應(yīng)制成的傳感器稱為電渦流傳感器。通常光 電倍增管的靈敏度比光電管要高出幾萬倍，在微光下就可產(chǎn)生較大的電流。因此系統(tǒng)就不可避免地會(huì)受到各種外界因素和內(nèi)在因素的干擾。6 ℃ /500℃ ） 100％ =177。 而是應(yīng)該采用熱電勢(shì)之和計(jì)算，通過查表得到真實(shí)溫度。 我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。 通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。 。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。 從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不 斷的進(jìn)步。這時(shí)學(xué)生也對(duì)著我 微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙 雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。 二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹 電機(jī)有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。一個(gè)月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情 : 緊張無錯(cuò) 九月一號(hào)下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時(shí)間。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。那時(shí)候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學(xué)起來也比較容易。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。第二個(gè)月酒店領(lǐng)導(dǎo)讓我們跟師傅們分瓶蓋費(fèi)，正因?yàn)槿绱?，?傅們開始對(duì)我們疏遠(yuǎn)了，而且語言上有了沖突，面對(duì)這樣的局面，大家心理都很難過。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對(duì)待不同的人采取不同的方法。鞏固專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò) 、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問題做如下總結(jié)： 首先是工作方面： 鑒于中學(xué)今年要參加市教學(xué)評(píng)估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案，完善校園設(shè)施。每天早晨五點(diǎn)半開始，我?guī)ьI(lǐng)五人開始訓(xùn)練。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人 的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。目前，我校已做好了方案制定上報(bào)、報(bào)名分組、場(chǎng)地器材等準(zhǔn)備工作。 2020 年至 2020 年擔(dān)任 2020級(jí)美術(shù)班的科任老師， 2020 年至 2020 年擔(dān)任 2020 級(jí)課外美術(shù)教學(xué)，此期間獲得 25 位學(xué)生有 23 個(gè)學(xué)生考上本科、 2 個(gè)學(xué)生考取?？频暮贸煽?jī)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案； 認(rèn)真上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成；課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，有效提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如、等。自己覺得既然選擇了美術(shù)教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，建功立業(yè)。圍繞這一管理理念 ,年級(jí)組開展了一系列工作 ,通過一學(xué)期的實(shí)施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點(diǎn)總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化班主任工作 按照“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理 念，以“多鼓勵(lì)少批評(píng)；多用積極地語言，不用消極的語言”的班主任工作方式，通過“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”的班主任工作方法，根據(jù)高二年級(jí)和初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展年級(jí)組的班主任工作。檢查結(jié)果與先進(jìn)班評(píng)比掛鉤 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會(huì)，聽取掛職教師掛職情況匯報(bào)，了解 掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。掛職的 8 個(gè)部門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。 掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、 廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。一是虛心學(xué)習(xí)。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后，予以了充分肯定并作出了明確指示；市委副書記、組織部長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng)張?jiān)婪逋緦?duì)黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持；市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位；各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦 公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。一是掛職人員多。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。 2．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事情，就是不平凡的表現(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。美術(shù)課教學(xué)中，自己采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。近年來，自己在 市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育工作路線、方針和政策，愛崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)，追求卓越，在自己負(fù)責(zé)的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的各項(xiàng) 工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。由我校名師人選副校長(zhǎng)牽頭，依托其名師工作室進(jìn)行了課例打磨活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師圍繞“計(jì)算教學(xué)中如何使算理和算法有效結(jié)合”進(jìn)行的網(wǎng)上磨課過程及相關(guān)視頻材料將作為今年遠(yuǎn)程研修的課程供全省小 學(xué)數(shù)學(xué)教師研修學(xué)習(xí)。為青年教師購置了字帖、 鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓(xùn)材料。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成績(jī)均有了明顯的提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒有太多怨言，而是 盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了很多聽課試講的機(jī)會(huì)，也沒有表現(xiàn)出任何不滿。不過在整個(gè)過程中一定要有耐心。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等 的真情，要知道給予比獲得更令人開心。 實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷 從今年 3 月中旬開始，我在有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。 第十一篇 :畢業(yè)