拓展型課程一等獎科目設計方案(完整版)
【正文】 過程方法類 ①學生互評 ②教師評價 每位同學的作品與學習小結 知識技能類 表 4.《面塑創(chuàng)意篇》學習模塊終結性評價方案 課程的形成性評價方案大致框架如下：主要通過對每單元學習內(nèi)容、學習方法習慣的學生個體隨時的自我評價，幫助學習者自主調(diào)節(jié)學習行為實現(xiàn)單元學習目標。 2.《面塑技能篇》模塊的課程評價 課程的終結性評價方案框架如下表所示，成績計算方式為：課程學期成績＝ 30%情感態(tài)度類目標評價結果 +30%過程方法類目標評價結果+40%知識技能類 學習目標類別 評價實施者與實施方式 評價素材 評價實施時間 評價結果匯總方式 其他說明 情感態(tài)度類 ①學生小組互評 ②教師課堂觀察加分 師生日常觀察與印象 學期結束前 課代表匯總遞交給任課教師 ①教師在評價單元的教學中指導各小組開展互評。 四、 課程評價 1.《面塑知識篇》模塊的課程評價 課程的終結性評價方案框架如下表所示，成績計算方式為：課程學期成績＝ 30%情感態(tài)度類目標評價結果 +30%過程方法類目標評價結果+40%知識技能類目標評價結果 學習目標類別 評價實施者與實施方式 評價素材 評價實施時間 評價結果匯總方式 其他說明 情感態(tài)度 類 ①學生小組互評 ②教師課堂觀察加分 師生日常觀察與印象 學期結束前 課代表匯總遞交給任課教師 ①教師在評價單元的教學中指導各小組開展互評。 《面塑知識篇》以介紹面塑的民族民俗文化知識，講授面塑的歷史和文化背景，主要是吸引學生眼球激發(fā)他們興趣。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1