全國高校師資網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)國際私法教學(xué)大綱(完整版)
【正文】 以種種托詞進行搪塞。二、第一天下午（2：00—5：00）示范課：法律適用中的普遍性問題一、識別難點：識別沖突重點：識別沖突的解決教學(xué)設(shè)計：，并非國際私法獨有；與學(xué)員互動：民法、刑法中的識別是怎樣的？，引導(dǎo)學(xué)員了解國際私法中的識別問題的特殊性（識別沖突問題）；案例：國際海事欺詐案件——違約或侵權(quán)？中國技術(shù)進出口總公司（以下簡稱中技公司）與瑞士工業(yè)資源公司（以下簡稱瑞士資源公司）簽訂了一份購買鋼材的合同。瑞士資源公司于1985年3月14日向中技公司發(fā)出電傳：貨物已在裝船港備妥待運，裝船日期為1985年3月31日，并要求中技公司將信用證開給挪威信貸銀行（在盧森堡），以瑞士工業(yè)資源公司為受益人。經(jīng)原告一再催促，瑞士資源公司才于9月5日回電稱：“中國港口擁擠，船舶將改變航線”，“最遲抵達日期預(yù)計為1985年10月20日。上海市高級人民法院經(jīng)審理確認(rèn)：上訴人在無鋼材的情況下，謊稱貨物已在裝運港備妥待運，裝船日期為1985年3月31日，在我方銀行收到信用證二周內(nèi)交貨，誘使被上訴人與其簽訂合同。與學(xué)員互動：國際私法中的識別有什么特殊性？國際私法中的識別的特殊性在于依據(jù)哪一國家的法律作為識別的依據(jù)，這是其與國內(nèi)案件不同的地方。與學(xué)員互動：英美法系國家將某些問題識別為程序問題的意圖何在？通過不誠實的識別，以適用法院地法。因而，法國法院認(rèn)定福爾果的存款是無人繼承財產(chǎn)，收歸法國國庫所有。與學(xué)員互動：反致在國際私法中有什么功能？反致可增加法律適用的靈活性，以達到法院預(yù)期的審判結(jié)果，如前述案例中將遺產(chǎn)收歸法國國庫所有，或保護特定當(dāng)事人如法定繼承人的利益等。王子妃取得德國國籍后，即在德國法院提出了與鮑富萊蒙王子離婚的訴訟，并獲得了德國法院的離婚判決。（1）從行為主體上看，法律規(guī)避是當(dāng)事人自己的行為造成的。與學(xué)員互動：在我國，外國法應(yīng)是法律還是事實？我國立法對此沒有明確規(guī)定，學(xué)術(shù)界主流觀點認(rèn)為外國法應(yīng)是法律。與學(xué)員互動：我國國際私法立法應(yīng)采用何種外國法查明方法？理論界傾向于主張由法院查明外國法，當(dāng)事人協(xié)助，但實務(wù)中法院基本都將查明外國法的義務(wù)推給了當(dāng)事人。其弊端在于，對每一個發(fā)生于外國的侵權(quán)案件都要重疊適用法律，增加了法院的負(fù)擔(dān)，而且重疊適用也沒有充分的理論與實踐依據(jù)。按安大略省法律規(guī)定，除以盈利為目的運載乘客外，汽車的所有者和駕駛者對乘客因車禍造成的損失不負(fù)責(zé)任；而紐約州法律規(guī)定要承擔(dān)責(zé)任?；诖?，晚近的主流觀點認(rèn)為，在侵權(quán)領(lǐng)域也應(yīng)允許當(dāng)事人意思自治。如果兩者不一致時，人民法院可以選擇適用。最后，原告勝訴。比如，在特殊案件中，出于某特殊情況的需要，同時也是出于正義利益的需要，就應(yīng)當(dāng)修改基本規(guī)則或不遵守基本規(guī)則。乙和丙分別向西安市中級人民法院起訴甲。3. 政策定向——對受害人更有利的法律（有利原則）1979年匈牙利國際私法規(guī)定：“如果損害發(fā)生地法對受害人更有利，以該法作為準(zhǔn)據(jù)法。原告不服提起上訴。我國未來是否繼續(xù)采用重疊適用模式有待進一步研究。：講解侵權(quán)國際私法應(yīng)多使用案例，必要時可結(jié)合我國現(xiàn)有立法的規(guī)定進行設(shè)例，如：案例 泰國人甲在西安旅游參觀時，騎著一輛摩托車，撞傷法國人乙后，又撞傷泰國人丙。（2）采法律說的國家通常規(guī)定由法官依職權(quán)查明，必要時由當(dāng)事人協(xié)助。（3）從規(guī)避的對象上講，被規(guī)避的法律必須是依沖突規(guī)范本應(yīng)適用的強制性或禁止性律。鮑富萊蒙王子向法國法院起訴，要求宣告王子妃的加入德國籍及離婚、再婚無效。與學(xué)員互動：反致會在哪些情況下產(chǎn)生呢？反向思維：（1）如果兩國沖突規(guī)范規(guī)定一致，不會有反致；（2）如果法院地國認(rèn)為其沖突規(guī)范指向外國法時僅包括其實體法，不會有反致；（3）在具體案件中如果法院地國沖突規(guī)范沒有指向外國法，也不會有反致。他生前立有遺囑，將其包括在英國的動產(chǎn)在內(nèi)的全部財產(chǎn)交給其教子。三、反致重點：反致的概念與類型教學(xué)設(shè)計：與學(xué)員互動：一國沖突規(guī)范指向外國法時，其指向的是外國的實體法還是沖突法？總括指定：指向包括沖突法
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