弟子規(guī)課題實施計劃方案(完整版)
【正文】 存。. . . .《開展傳統(tǒng)國學(xué)弟子規(guī)對學(xué)生道德素質(zhì)的影響實驗研究》課題的實施方案一、課題說明：本課題是國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題，課題總負(fù)責(zé)人：任朝海，分管負(fù)責(zé)人王欣江，由部分教師承擔(dān)課題實驗研究工作。（3）轉(zhuǎn)變學(xué)生無規(guī)、少禮、不知感恩等諸般問題。（一）課題組成員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、踐行《弟子規(guī)》與個別實驗班級嘗試習(xí)誦《弟子規(guī)》。試探式在個別班級中習(xí)誦實驗，此階段以記誦為主（時間的合理分配，學(xué)生的興趣觀察，學(xué)習(xí)的方式探尋，有否成效等，探尋出實驗的經(jīng)驗。完成習(xí)誦《弟子規(guī)》后學(xué)生行為習(xí)慣上轉(zhuǎn)變之課題內(nèi)容的研究，寫出相關(guān)論文。（3）實驗班級作以下形式上要求教室前方張貼孔子圣像和感恩辭。實驗班級學(xué)生每天在課間由老師或班干帶領(lǐng)做一兩次弟子規(guī)操。（課題組成員在實驗過程中有好的建議和設(shè)想，宜及時提出共享，成員要對弟子規(guī)及我們實施的課題實驗有堅定信念，做好表率，對實驗班級在形式上的要求，一經(jīng)研究確定予以實施的不可隨便更改和放棄，但是實驗要循序漸進(jìn)，在實驗成果沒有達(dá)到內(nèi)化時切不可盲目的放棄教師本人多年來在教育教學(xué)和班級管理上行之有效的經(jīng)驗和方法。）（2）帶班實驗負(fù)責(zé)人以年級分組寫出本學(xué)期實驗預(yù)案。經(jīng)過一年多的習(xí)誦《弟子規(guī)》，學(xué)生個人糾錯養(yǎng)正與集體浩然正氣積聚，學(xué)生的各種能力與潛能將被開啟與提升，學(xué)習(xí)與踐行《弟子規(guī)》成果將在班級中有明顯體現(xiàn)。 。 王欣江、劉增民責(zé)課題實施進(jìn)程督導(dǎo)，對實驗方案和實施過程中的問題進(jìn)行分析和調(diào)整，對實驗成果（資料）進(jìn)行整理、審核和總體匯編。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。李 莉兼任課題秘書，負(fù)責(zé)課題活動時攝像、文字記錄與整理上網(wǎng)，課題活動時的組織工作等。四、預(yù)期研究成果《弟子規(guī)》心得與案例匯編 王欣江、馬殿鳳負(fù)責(zé)。本階段基本上依據(jù)實施第一、第二階段方案并結(jié)合課題實驗到此階段所需完成的內(nèi)容進(jìn)行即可。（3）繼續(xù)實施對實驗班級第一階段形式上的要求。） 實施第二階段：2014年9月—2015年2月 課題實施的中期與依據(jù)實驗實際情況調(diào)整、推進(jìn)階段。每周一節(jié)分享課，師生交流分享。實驗班級教室的布置與學(xué)習(xí)園地要體現(xiàn)出有弟子規(guī)經(jīng)典內(nèi)容。（確定實驗班級，定出學(xué)期主要實驗?zāi)繕?biāo)
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